براساس بررسیهای سازمان پژوهش وزارت آموزش و پرورش، در حال حاضر ۹۰۰ عنوان کتاب درسی در کشور وجود دارد که از این تعداد ۱۳۰عنوان به صورت نرمافزار تولید شده و ۱۰۰ عنوان آموزشی دیگر نیز در دست تولید است، در حالی که هنوز حدود ۶۷۰ عنوان کتاب درسی نیازمند تامین نرمافزار آموزشی برای ارائه به مدارس است.
حمیدرضا کفاش، معاون سازمان پژوهش وزارت آموزش و پرورش در این باره میگوید: دانشآموزان امروزی دیگر از کتابهای درسی مطالب مورد نظر را یاد نمیگیرند، سلیقه دانشآموزان تغییر کرده و مانند گذشته کتاب درسی تنها مرجع آموزشی مدارس نیست، فیلم، نرمافزار، ابزارهای کمک آموزشی و… به کمک معلمان آمده است.
به گفته وی، با توجه به افق برنامه پنجم قرار است نرمافزار تمامی کتابهای درسی تولید شود، در حال حاضر توزیع نرمافزارها به صورت الزامآور نبوده و استفاده از آن صرفا جنبه فرهنگسازی دارد.
به گزارش خبرگزاری موج، برای تولید هر نرمافزار آموزشی بین ۱۰ تا ۲۰ میلیون تومان بودجه نیاز است که میانگین هر نرمافزار ۱۵ میلیون تومان برآورد شده و امسال حدود ۳ میلیارد تومان در اختیار معاونت فناوری سازمان پژوهش وزارت آموزش و پرورش قرار گرفته است.
ورود نرمافزارهای آموزشی با اجرای برنامه درس ملی
هر چند شنیده میشود بهرغم تولید ۱۰۰ نرمافزار آموزشی، هنوز بسیاری از معلمان و دانشآموزان از وجود این نرمافزارها بیخبرند یا مدارس بسیاری از شهرستانها حتی رنگ این نرمافزارها را به خود ندیدهاند، اما طبق سند درس ملی، بستههای نرمافزاری آموزش تا سال تحصیلی آینده باید همگانی شود.
محیالدین بهرام محمدیان، معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش نیز با اعلام این که ۸ هزار مدرسه به کارگاه رایانه مجهز شدهاند، گفت: این معاونت با حمایت از تولیدکنندگان محتویات الکترونیکی و خریداری محصولات آنها، ۱۳۹ درسافزار الکترونیکی تهیه کرده است که هماکنون در کلاسهای درس مورد استفاده قرار میگیرند.
با توجه به این که استفاده از این نرمافزارها نیازمند فرهنگسازی و تدوین سرفصلهای آموزشی جدید برای فراگیری مهارتهای رایانهای است، ۹۵۰ عنوان کتاب درسی در شاخه نظری و رشتههای فنی ـ حرفهای به صورت پیدیاف به فضاهای آموزشی وارد شده است. محمدیان همچنین خبر داد که سازمان تدوین و تالیف کتب درسی به سمتی پیش میرود که تولید بستههای آموزشی را بتدریج جایگزین کتابهای درسی کند که البته این روند تا آغاز اجرای برنامه درس ملی تا دو سال دیگر طول میکشد.
آموزش و تجهیز، قدم اول
استفاده از تجهیزات و ابزارهای کمکآموزشی و تولید بستهها و نرمافزارهای مورد علاقه دانشآموزان میتواند در افزایش انگیزه آنان برای یادگیری موثر باشد، اما همزمان با شروع برنامه درس ملی و فراگیر شدن استفاده از این بستهها در تمام مدارس کشور، توجه به چند نکته ضروری است.
نخست آموزش معلمان برای استفاده صحیح از این بستههاست، با توجه به این که نرمافزارهای آموزشی با هزینه بالایی تولید میشود، چنانچه معلمان قادر به استفاده از این نرمافزارها، نباشند، این بستهها بلااستفاده خواهد ماند.
همچنین فضای تجهیزات و امکانات رایانهای مدارس در بسیاری از مناطق شهر تهران یا شهرستانهای محروم پاسخگوی جایگزینی کتاب درسی توسط بستههای نرمافزاری نیست، هنوز بسیاری از کلاسها با محوریت کتاب درسی برگزار میشود و تغییر این فضا نیازمند اختصاص بودجه، احداث کارگاههای رایانه و آگاهسازی والدین و خانوادهها در هدایت دانشآموزان به استفاده صحیح از این بستههاست.
کتایون مصری
