عنوان مقاله: قدرت ریاضیات
مترجم : قاسمی،مجید
نویسنده : موموکتی ستاتی،
رشد معلم » شماره ۲۰۸ (صفحه ۴۳)
اغلب از من سؤال میکنند:هدف از خواندن ریاضی چیست؟وقتی ریاضی اینقدر سـخت،دستنیافتنی و سـنگین اسـت،چرا باید به سراغش برویم؟چرا دانشآموزان زیادی از ریاضیات نفرت دارند و در این درس رد میشوند؟چرا بیشتر مردم،از اینکه ریاضی بـلد نیستند،احساس رضایت میکنند؟»
این حقیقت بر کسی پوشیده نیست که ریاضیات از نظر بسیاری آدمها،سخت،خشک،انتزاعی،فرضیهای،ماورای تصورات منطقی و درعـینحال مهم است.این تصور هـم وجـود دارد که ریاضیات بهجز برای انددکی آدمها خیلی باهوش که ذهنهای تحلیلگری دارند،مهجور و دستنیافتنی است.
البته این موضوع واقعیت ندارد.دقیقا به دلیل همین ذهنیت است که اکثر مردم باور دارند که در ریاضیات موفق نمیشوند.برای مثال،بسیاری از مردم آفـریقای جنوبی،که در زمینهی کاری خود برای حساب اعداد و ارقام،کارهای گرافیکی و استفاده از رایانه،توانایی بسیا زیادی دارند، به راحتی ابراز میکنند که از ریاضیات چیزی نمیدانند.اغلب از افراد متشخص جامعه میشنویم که ریاضیات آنان خوب نیست و در مدرسه هم در این درس تـوانا نـبودهاند.در میان مردم باسواد آفریقای جنوبی،کسی که از بیسواد بودن خجالت میکشد،از ناتوانی خود در ریاضی،با غرور صحبت میکند!این عقیده باید عوض شود.
به سبب چنین عقیدهای است که بسیاری از شاگردان مدرسه در کشور آفریقای جنوبی،از ضعف در درس ریـاضی،زیاد نـاراحت نیستند.به هرحال،اگر عموی خود شما(برای مثال)تاجری موفق باشد و با غرور،اعتراف کند که در مدرسه،در هیچ امتحان ریاضی نمرهی خوبی نگرفته است،به مغز شما هم همین قضیه خطور میکند.اما چرا این طرز تـفکر وجـود دارد؟هیچوقت نشنیدهام کسی با افتخار،از ضعف خود در دیگر دروس صحبت کند،اما مردم در مورد ریاضی چنین کاری میکنند. مگر در ریاضی چه چیزی هست؟این نگرش،وضعیت ریاضی را در مقایسه با سایر دروس برتر جلوه میدهد و از این روسـت کـه ریاضیات،قدرتی نـمادین پیدا میکند.در آفریقای جنوبی،ریاضیات، حسنی اجـتماعی اسـت کـه کانون منزلت و قدرت تلقی میشود. در نتیجهی چنین منزلت و قدرتی است که این دانش،به فیلتر مهمی برای دستیابی به بسیاری از زمینههای پیشرفتهی تـحقیقاتی و شـغلهای پردرآمـد،تبدیل شده است.ریاضیات،مهمترین معیار استخدام هم هست.چنانچه کارفرمایی بخواهد بـرای شـغلی،کسی را از بین ۲۰۰ فارغ التحصیل دیپلمه انتخاب کند،معیارش را ریاضی قرار میدهد.لپ کلام اینکه چه بخواهیم و چه نخواهیم،ریاضیات کلید رسیدن به تحصیلات عـالی و شـغلهای پردرآمـد شده است.
حالا از کجا باید شروع کنیم؟چه کار باید بکنیم؟به چه شـکلی، بچهها را به ریاضیات علاقهمند کنیم؟شخصا معتقدم،در ابتدای امر،باید برای بچهها معنی این پیام را روشن کنیم که«ممکن است ریاضیات جالب باشد.ریاضی دانـستن،امکانپذیر اسـت و شـما به آن نیاز دارید.»انجمن آموزش ریاضی کشور آفریقای جنوبی (AMESA) ،در هفتهی ملی ریـاضی،طی روزهـای ۹ الی ۱۶ سپتامبر سال ۲۰۰۲ میلادی،این پیام را در سطح کشور گسترش داد.این هفته،از طرف کمیتهی ملی آفریقای جنوبی،هفتهی بین المللی ریاضی نـامگذاری شـد.هدف هـم نشان داد زیبایی،فایده و قابلیتهای ریاضی بود.
انجمن آموزش ریاضی کشور آفریقای جنوبی، انجمنی ملی و حرفهای اسـت کـه مـدرسان ریاضی تمام دورههای تحصیلی،از ابتدایی تا دانشگاه،در آن عضویت دارند.تمام کسانی که به تدریس و یادگیری ریـاضی عـلاقهمندند نـیز،میتوانند در این انجمن عضو شوند.در حقیقت این انجمن، ندای آموزش ریاضی در آفریقای جنوبی است که علاقهی اعـضای آن را، در سـطوح استانی و ملی،به این رشتهی تحصیلی نشان میدهد.هدف مسئولان، ارتقای آموزش ریاضی و بهویژه تقویت کیفیت تدریس و یـادگیری ریـاضیات در آفـریقای جنوبی است.با وجوداین که بیشتر اهداف،بر معلمان متمرکز شده است،طی هفتهی ریاضی،برنامههایی نیز برای دانشآموزان طرحریزی شـده اسـت که فعالی ریاضی را در مدارس ترغیب میکند. فعالیتهای مربوط به دانشآموزان،لزوما برای رقابت نیست؛بلکه هدف اصلی،شرکت در بـرنامههاست.این بـرنامهها بـر پایهی فهم ادراکی ریاضیات،قرار دادن دانشآموزان در موقعیتهای جدید،روش حل مسئله،منطق ریاضی،ارتباطات و تفکر ریاضی است.هفتهی ریاضی،فرصتی برای معلمان،دانشآموزان و والدین است تـا بـرای ارتقای ریاضی و لذت بردن از آن دور هم جمع شوند. مهمترین برنامهی هفتهی ریاضی،مسابقهی انجمن آمـوزش ریـاضی برای دانـشآموزان سالهای چهارم تا هفتم است.تمام مدارس نیز برای شرکت در این مسابقه،دعوت میشوند.
پانوشت:
(۱). Dr Momokgethi Setati
منبع:نشریهی سیتی،هشتم سپتامبر ۲۰۰۲
