آموزش غیر رسمی
سیاستهای آموزشی
سیاست فعلی وزارتخانه آموزش و جوانان بر اهمیت برقراری ارتباط و همکاری بخش آموزش خصوصی با آموزش دولتی جهت تقسیم مسئولیت آموزش و تعلیم، میان دولت و بخش خصوصی به ویژه مشارکتی بین المللی تاکید دارد. از آنجائیکه آموزش به عنوان مهمترین محرک توسعه قلمداد می گردد. ازاین روی، ضروری است که پایه‌های اجتماعی مشارکت وحمایت درزمینه آموزش گسترش یابد.به طور کلی می توان گفت که در حال حاضر، سیاست توسعه آموزشی وزارت آموزش امارت متحده عربی افزایش رقابت میان مدارس خصوصی ودولتی و تضمین همکاری فعال میان آموزش خصوصی و دولتی، سازماندهی مجدد آموزش خصوصی، تعبیر منطقی فعالیتهای آن وارائه حمایت فنی به ان،جهت افزایش کارآیی و تولیدات آن استوارمی‌باشد.
ساختارآموزشی
وزارتخانه آموزش بر تاریخ شروع و خاتمه سال تحصیلی تواق نموده است تا تعداد روزهای مراکز آموزش خصوصی کمتر از روزهای آموزشی مدارس دولتی نباشد.
مدارس خصوصی درتعطیلات رسمی‌تعطیل می‌باشند.
مدارس خصوصی عربی همگام با دوره تحصیلات عمومی‌یا دوره تحصیلات تعیین شده توسط وزارتخانه آموزش می‌باشند.
در همین حال مدارس خصوصی خارجی موظف به اجرای موارد ذیل می باشند:
۱- موظف به تدریس واحدهای اجباری دروس اسلامی منطبق با سر فصل وزارتخانه آموزش می‌باشند.
۲-تدریس واحدهای درسی عربی به کلیه دانش‌آموزان
۳- تدریس واحدهای درسی اجتماعی مطابق با دوره‌های تحصیلی انتخابی وزارتخانه آموزش
۴- رعایت مصوبات دارای تقدم وزارتخانه آموزش به منظور اصلاح ساختمان، دوره تحصیلی و یا روش‌های کاری مدارس
۵- ارائه راهکارهای جدید به وزارتخانه آموزشی جهت بررسی و تصویب.
۶-تدلرک گزارش کار جامع از فعالیت‌ها در انتهای هر سال تحصیلی و فراهم سازی امکان بهداشت و امنیت اجتماعی برای دانش‌آموزان.
نهادهای مرکزی تصمیم گیرنده
اداره آموزش خصوصی از جمله اداراتی است که به انجمن امور آموزشی وابسته می‌باشد. تصمیم‌گیری بر پایه اطلاعات کافی و با مشارکت رئیس اداره و معاون انجمن امورآموزشی صورت می‌پذیرد. مدارس خصوصی ملزم به رعایت اصول ارزش‌های اسلامی و عربی، رسوم و سنتهای کشور و هویت ملی می‌باشند. مسوولیت نظارت بر عملکرد مدارس خصوصی بر عهده ارگان‌های ذیصلاح وزارتخانه آموزشی می باشد تا فرایند آموزشی دنبال شده، ارزیابی و توسعه صورت گرفته و از اجرای کامل قانون آموزش خصوصی اطمینان حاصل گردد.
از جمله مهمترین ارگانها می‌توان به اداره آموزش غیر رسمی اشاره نمود که عهده دار وظایفی به شرح ذیل است:
۱. اجرای کلیه موضوعات، بندها ومصوبات قانونی ویژه مراکز آموزش خصوصی.
۲. ارائه گزارشات منظم درخصوص موقعیت آموزشی مراکز آموزش خصوصی و ارائه پیشنهاداتی در خصوص توسعه این مراکز.
۳. تهیه طرح‌ها و دریافت تقاضاهای ویژه جهت احداث مدارس خصوصی، اعطای مجوزساخت مدارس خصوص با توجه بر وضعیت مهندسی این مدارس، بررسی بازدهی ساختمان و تجهیزات موجود در آن، ارزیابی کادر آموزشی مدارس خصوصی و تهیه پیش نویس قوانین آموزش مدارس خصوصی.
۴. ارزیابی شرایط قانونی مورد نیاز تقاضاهای احداث یا توسعه مدارس خصوصی وقبول یا رد این تقاضاها پیش از تفویض آن به مسئولان ذیربط وزارت آموزش و جوانان.
وضعیت آموزش در مدارس خصوصی کشور امارات چگونه است؟
مختصری در مورد مدارس خصوصی و دولتی کشور امارات
۵. تضمین اجرای کامل نظارتها وتصمیمات تنظیم شده درزمینه آموزش خصوصی توسط مدارس خصوصی، به ویژه مواردی که مالکیت، دوره‌های آموزشی، برنامه‌های آموزشی، پذیرش، انتقال، شرایط ارتقاء دوره تحصیلی،مناسب بودن ساختمان،کفایت تجهیزات، انعقاد قرارداد با کادر آموزشی و تخصص آکادمیک آنان و دیگر مواردی تأثیر گذار بر روند آموزشی مدارس خصوصی.
۶. همکاری با اداره مشاوره فنی وزارت آموزش و جوانان درهنگام بازدید حضوری ازمدارس خصوصی مناطق مختلف.
۷. بررسی شرایط علمی کادر داوطلب فعالیت در مدارس خصوصی منطبق براستانداردهای مدارس دولتی و صدور مجوزهای کاری مطابق با قوانین و راهکارهای مصوب.
۸. نظارت برامور دانش آموزی درمدارس خصوصی و تطبیق گواهینامه های تحصیلی اعطایی این مدارس مطابق با قوانین و برنامه‌های موجوددراین زمینه.
۹. بررسی مشکلاتی پیش روی مدارس خصوصی و تلاش جهت حل این مشکلات.
۱۰. جمع آوری، طبقه بندی وتجزیه وتحلیل اطلاعات وآمار موردنیاز آموزش خصوصی وارجاع این قبیل اطلاعات ادارات آمار،اطلاعات وتحقیقات سازمانی.
۱۱. تهیه طرح شهریه مدارس خصوصی دوره‌های مختلف و بررسی شرایط مالی این مدارس و تصویب مصوبات لازم جهت توسعه و اصلاح عملکرد این قبیل مدارس.
۱۲. بازبینی کتب و دوره‌های تحصیلی مورداستفاده درمدارس خارجی با مشارکت کمیته‌های تحقیق به منظور کسب اطمینان از عدم وارد شدن خدشه به اعتقادات و سوم و سنتهای غربی و اسلامی.
معضلات آموزشی
از جمله عمده‌ترین معضلات آموزشی پیش روی آموزش خصوصی در کشور امارات متحده عربی می‌توان به موارد ذیل اشاره نمود:
۱.ساختمان برخی از مدارس خصوصی در ویلا‌های قدیمی واقع گردیده که جوابگوی نیاز دانش‌آموزان یا اهداف آموزشی آنان نمی‌باشد.
۲. شهریه بالای تحصیلی مدارس خصوصی.
۳.از آنجائیکه مناطق آموزشی ارائه کننده خدمات مشاوره آموزشی به مدارس دولتی می‌باشند، از این روی، خدمات مشاوره‌ای جزئی به مدارس خصوصی ارائه می‌نمایند.
۴.حقوق و مزایای ناچیز کادر آموزشی مدارس خصوصی در مقایسه با حقوق و مزایای معلمین در مدارس دولتی.
توسعه آموزشی
آموزش خصوصی شاهد گسترش وسیعی طی سالهای اخیر بوده است. به نحویکه طبق آمار بدست آمده طی سال تحصیلی ۹۷ـ ۱۹۹۶ تعداد دانش آموزان مراکز خصوصی کشوربر ۱۹۵۶۸۶دانش آموز دختر و پسر یعنی(۴۰% تعدادکل دانش آموزان کشور)بالغ می گردد. گفتنی است که دانش آموزان اماراتی بالغ بر ۱۳ـ۱۰% کل تعداد دانش آموزان مدارس خصوصی کشور را تشکیل می‌دهند. ۳۸۷مدرسه خصوصی درکشور امارات متحده عربی فعالیت دارد که از دوره‌های تحصیلی مختلفی به شرح ذیل تبعیت می‌نمایند:
۱. ۱۳۳مدرسه (۳۴%) از دوره های تحصیلی مشابه دوره های وزارت آموزش وجوانان برخوردار می باشند.
۲. ۱۱۶مدرسه (۳۰%) از دوره های تحصیلی مشابه دوره های امریکایی یا انگلیسی برخوردار می باشند.
۳.۱۰۴مدرسه (۲۶%)از دوره های تحصیلی مشابه دوره های هندی یا پاکستانی برخوردار می باشند.
۴. ۳۴مدرسه (۲۰%)از دوره های تحصیلی مشابه دوره های آموزش ملی برخوردار می باشند..
وزارت آموزش وجوانان به نظارت بر عملکرد مدارس خصوصی مبادرت نموده و برای مدارسی که از دوره‌های تحصیلی مشابه این وزارتخانه برخوردار می باشند. کتاب و امکانات آموزشی با قیمت تمام شده و خدمات مشاوره‌ای فنی واداری ارائه می نماید. علاوه براین این وزارتخانه، عهده دار مسئولیت صدور قوانین و اعطاء یا عدم اعطاء مجوز مطابق با قانون آموزش خصوصی می باشد.
