۲۲ آبان ماه ۱۳۸۶ ساعت : ۳۷ , ۱۳
خبرگزاري انتخاب :
همه ساله با آغاز سال تحصيلي ميليونها دانش آموز روانه كلاسهاي درس مي شوند و برگ جديدي از زندگي خودشان را در زير چتر حمايتي نظام آموزشي آغاز مي كنند.
دانش آموزان در فضاي تحصيلي و آموزشي مدارس موظف به رعايت يك سري ضوابط و مقررات از جمله نكشيدن سيگار و دخانيات در فضاي مدرسه و كلاس هستند، اما واقعيت اين است كه بسياري از دانش آموزان در دوران تحصيل، كشيدن تفنني سيگار را تجربه مي كنند.
به گفته كارشناسان جامعه شناسي و آسيبهاي اجتماعي، ابتلا به كشيدن سيگار دريچه اصلي ورود افراد به دنياي بزهكاري و ناهنجاريهاي اخلاقي و اجتماعي است و به دليل ارزاني و در دسترس بودن اين ماده دخاني و عدم فرهنگ سازي لازم براي پرهيز از سيگار هنوز آن چنان كه لازم است، نتوانسته ايم زمينه هاي ابتلاي دانش آموزان را به سيگار از ميان ببريم…
دانش آموزان نصيحت نمي پذيرند
دكتر جلال الدين ستوده، روان شناس و كارشناس اجتماعي در گفتگو با گزارشگر ما اظهار مي دارد: واقعيت اين است كه دانش آموزان براي پذيرفتن نصيحتهاي اخلاقي و اجتماعي اوليا و مربيان خودشان، انگيزه ندارند و رفتن به راهي كه دوستان و همكلاسيهايشان در آن گام نهاده اند، برايشان راحت تر از پذيرش پند و اندرز است.
|
وي مي افزايد: در حوزه آموزش و پرورش و فضاهاي آموزشي كشور، ما بزرگترين فرصتهاي طلايي تعليم و تربيت دانش آموزان را به دليل نداشتن برنامه ريزي لازم از دست مي دهيم و به همين دليل روز به روز بر تعداد دانش آموزاني كه به سمت اعتياد و يا كشيدن سيگار رو مي آورند و سلامتي خود و جامعه شان را به خطر مي اندازند، افزايش مي يابد. اين استاد دانشگاه تصريح مي كند: دانش آموزان از امر و نهي مستقيم بيزارند، به همين دليل لازم است با الگوسازيهاي شايسته و كارآمد و تشويق دانش آموزان موفق و مثبت، به صورت ناخودآگاه دانش آموزان در معرض خطر را به سمت اصلاح و بهبود اجتماعي سوق دهيم و با نظام مند كردن آموزشهاي غيرمستقيم مانند بهره گيري از رسانه هاي سمعي و بصري و حتي برگزاري اردوهاي تفريحي و علمي متنوع در جهت نهادينه كردن مثبت گرايي دانش آموزان و متوجه كردن آنان به الگوهاي متناسب اجتماعي و اخلاقي گامهاي اثربخش و بلندي برداريم. متهمي به نام والدين! وي همچنين تصريح مي كند: از سوي ديگر در صورتي كه مديران و مسؤولان وزارت آموزش و پرورش درباره به كارگيري معلمان سيگاري تجديدنظر نكنند، نمي توانيم درباره اثربخشي تربيتهاي پدر و مادر دانش آموزان چندان اميدوار باشيم! زيرا دانش آموزان با ديدن معلمان يا مديران سيگاري در محيط آموزشي نسبت به قبح اين عمل دچار شك و ترديد شده و همچنين ترديد، آغاز ورود آنان به دنياي پرخطر دخانيات، اعتياد و بالاخره آسيبهاي اجتماعي بعدي خواهد بود. اتاق دود در مجاورت كلاس درس! وي مي افزايد: در پاسخ اعتراض والدين نسبت به سيگار كشيدن معلمان براي جلوگيري از الگوپذيري دانش آموزان، مسؤولان آموزش و پرورش اظهار مي دارند: در اين زمينه نمي توانيم اقدام خاصي انجام دهيم و بايد با وضع موجود كنار بياييم، اين در حالي است كه قانون ممنوعيت استعمال دخانيات در كشور تصويب و اجرايي شده است. استعمال سيگار در مدارس هم ممنوع است دكتر محصلي فرهنگ سازي براي جلوگيري از تمايل دانش آموزان به دخانيات را يكي از راههاي مقابله با دخانيات مي داند و اظهار مي دارد: در اين ارتباط مراكز مشاوره آگاه سازي دانش آموزان و والدين درباره مضرات سيگار و كمك به افراد مبتلا براي ترك دخانيات در دانشگاههاي علوم پزشكي سراسر كشور و شعبه هاي آن در همه شهرها مستقر شده اند كه آماده اطلاع رساني براي جلوگيري از ورود دانش آموزان به آسيبهاي اجتماعي جانبي است. كارشناس ستاد كنترل و مبارزه با دخانيات وزارت بهداشت در پايان گفته هايش عنوان مي كند: اين ستاد با همكاري نهادها و ادارات مختلف از جمله وزارت آموزش و پرورش براي كاهش تقاضاي دخانيات و در نهايت امنيت بخشي به والدين در جهت جلوگيري از ابتلاي دانش آموزان به دخانيات تلاش مي كند كه ممنوعيت عرضه قليان در اماكن عمومي، ممنوع شدن فروش سيگار به نوجوانان و جلوگيري از عرضه مواد دخاني توسط باجه هاي مطبوعاتي و فرهنگي از جمله تلاشهاي همكاران ما در اين ستاد است، اما در اين فرآيند نياز مبرمي به همكاري والدين داريم. دكتر ضياءالديني، مديركل دفتر پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي وزارت آموزش و پرورش نيز در گفتگو با گزارشگر ما اظهار مي دارد: براي اثبات آمارهاي ارائه شده درباره اعتياد و يا استعمال دخانيات دانش آموزان بايد مدرك علمي و مستند ارائه شود. آمارهاي اعتياد در دانش آموزان سند علمي ندارد اين مقام مسؤول در وزارت آموزش و پرورش تصريح مي كند: البته در صورتي كه والدين براي رفع مشكل دخانيات يا اعتياد دانش آموزان تعامل لازم را با مدارس داشته باشند، مي توانيم به نتايج بهتري در اين زمينه برسيم و دفتر پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي آماده همكاري با اوليا و مدارس در اين فرآيند مي باشد. آمارهاي منتشر شده دروغ است اين مقام مسؤول در نظام آموزشي كشور همچنين خاطرنشان مي كند: دانش آموزان زمان كمي را از ساعات شبانه روز در محيطهاي آموزشي به سر مي برند، به همين دليل لازم است خانواده ها براي نظارت مستمر بر گذران اوقات غير درسي فرزندانشان برنامه هاي مؤثرتري را مدنظر داشته باشند. مراقب الگوپذيري دانش آموزان باشيم معاون امور پرورشي و تربيت بدني وزارت آموزش و پرورش درباره جغرافياي اعتياد و استعمال دخانيات دانش آموزان اظهار مي دارد: البته در صورتي كه دانش آموزي براي يك بار و از روي حس كنجكاوي سيگار بكشد، نبايد او را معتاد يا سيگاري بناميم، اما درباره مناطقي كه بيشتر امكان ابتلاي دانش آموزان به دخانيات وجود دارد، بايد به فرهنگ مناطق توجه شود؛ يعني دقيقاً در استانها و شهرستانهايي كه بزرگسالان بيشتر به سيگار روي آورده اند، اعتياد و دخانيات چندان امر مذمومي محسوب نمي شود. دانش آموزان اين مناطق هم امكان ورود به اين پديده هاي خطرناك و آسيب ديدن از دخانيات را بيشتر دارند. به همين دليل لازم است پدران و مادران و نيز مربيان دانش آموزان با آگاه سازي دانش آموزان در محيط مدرسه و خانه از يك سو و رسانه هاي گروهي و نيروي انتظامي از سوي ديگر براي امنيت بخشي به دانش آموزان و جلوگيري از ابتلاي آنان به آسيبهاي اجتماعي جلوگيري كنند |
