در آمریکا در دهه ۹۰ میلادی حدود سه هزار مدرسه منشوری از زمان تصویب قانون راه اندازی موضوع مقاله راه اندازی شده است .
تاسیس این مدارس یک حرکت اصلاحی و تکاملی مدارس موجود در آمریکا می باشد و نوع نگرش سنتی به آموزش و پروش عمومی را به چالش کشیده است .
این مدارس این آزادی عمل و امکان را دارند که به صورت مستقل از مدارس رسمی و سنتی برنامه های آموزشی خود را با توجه به نیاز جامعه هدف سازماندهی نمایند .
هرچند ممکن است همه این مدارس دارای ابتکار و نوآوری جدید به صورت چشم گیر نباشند اما این امکان را برای متولیان تعلیم و تربیت ،برنامه ریزان و والدین و مربیان فرآهم آورده تا به عنوان نوعی تنوع و رقابت با سیستم آموزش عمومی مدنظر قرار گیرد .
مدارس منشوری نمونه ای از مدارس غیروابسته به ارگانهای حزبی ، قومی و فرقه ای است که با آزادی عمل در بسیاری از مقررات و قوانین نسبت به مدارس عادی اداره می گردد .
اینگونه مدارس به صورت قراردادی- که بین ۳ تا ۵ سال مدت قرارداد می باشد- اداره شده و پس از اتمام قرارداد در صورت عملکرد خوب این مدت قابل تمدید است .
مدارس منشوری با توجه به قرارداد و فعالیتهای انجام شده براساس قرارداد منعقده و در برابر مسئولان ایالتی و محلی و حامیان مالی پاسخگو می باشد . این مسئولان می توانند مسئولان ایالتی ، هیات مدیره ، اولیاء یا ارگانهای دولتی باشند .
مزایا
هدف از راه اندازی اینگونه مدارس :
– افزایش فرصت ها برای تعلیم و تربیت با کیفیت و دسترسی به آن برای همه دانش آموزان
– ایجاد و امکان انتخاب بیشتر برای والدین علاوه بر مدارس دولتی و خصوصی
– پاسخگو نمودن این گونه مدارس از جهت دست آوردها در برابر آموزش و پرورش
– تشویق و ترغیب به شیوه های تدریس خلاق
– ایجاد فرصتهای جدید شغلی برای معلمان حرفه ای
– درگیر کردن جامعه ، پدران و مادران در امر آموزش و پرورش
– شیوه ای جهت اصلاح و بهبود آموزش و پرورش عمومی
موسسان این مدارس ممکن است شامل گروههای : انجمن اولیا و مربیان ، معلمان ، افراد جامعه و کارآفرینان باشند و نیز ممکن است مدارس موجود را نیز به مدارس منشوری تبدیل نمود .
وجه تمایز مشخص اینگونه مدارس با مدارس دیگر در وحله اول تعداد دانش آموزان کم تر با کلاس های کوچک تر و کم جمعیت است. معمولا به طور متوسط تعداد دانش آموزان اینگونه مدارس ۲۵۰ دانش آموز می باشد که خود باعث استانداردهای بالای علمی می گردد .
۱ – charter schools
قوانین و مقررات :
قوانین و مقررات اینگونه مدارس در آمریکا ، ایالت به ایالت متفاوت است و در چند خط مشی اساسی مشترک می باشند که شامل :
۱ – توسعه مدارس 2 – موقعیت 3 – مسائل مالی 4 – نیروی انسانی و روابط کار
۵ – آموزش 6 – پاسخگو بودن
این مدارس تابع سیاستهای فوق که از طرف وزارت آموزش و پرورش آمریکا تنظیم گردیده است می باشند و وزارت خانه موظف است آموزش و پرورش یکسان و عادلانه را در کشور تولیت کند و مسئولیتهای دیگر از طرف هر ایالت به صورت اختصاصی تنظیم می گردد . این مدارس نتیجه تلاشهای هماهنگ بین دولت مرکزی و ایالتی است. ایالت مینوسوتا در سال ۱۹۹۱ اولین ایالتی است که این قانون را اجرا نموده است .
ترجمه آزاد به همراه خلاصه – محمود حسینی
