در آمريكا در دهه 90 ميلادي حدود سه هزار مدرسه منشوری از زمان تصويب قانون راه اندازي موضوع مقاله راه اندازي شده است .
تاسیس اين مدارس يك حركت اصلاحي و تکاملی مدارس موجود در آمريكا مي باشد و نوع نگرش سنتي به آموزش و پروش عمومي را به چالش كشيده است .
اين مدارس اين آزادي عمل و امكان را دارند كه به صورت مستقل از مدارس رسمي و سنتي برنامه های آموزشي خود را با توجه به نياز جامعه هدف سازماندهي نمايند .
هرچند ممكن است همه اين مدارس داراي ابتكار و نوآوري جديد به صورت چشم گير نباشند اما اين امكان را براي متوليان تعليم و تربيت ،برنامه ریزان و والدين و مربيان فرآهم آورده تا به عنوان نوعي تنوع و رقابت با سيستم آموزش عمومي مدنظر قرار گيرد .
مدارس منشوري نمونه اي از مدارس غيروابسته به ارگانهاي حزبي ، قومي و فرقه اي است كه با آزادي عمل در بسياري از مقررات و قوانين نسبت به مدارس عادي اداره مي گردد .
اينگونه مدارس به صورت قراردادي- كه بين 3 تا 5 سال مدت قرارداد مي باشد- اداره شده و پس از اتمام قرارداد در صورت عملكرد خوب اين مدت قابل تمديد است .
مدارس منشوري با توجه به قرارداد و فعاليتهاي انجام شده براساس قرارداد منعقده و در برابر مسئولان ايالتي و محلي و حاميان مالي پاسخگو مي باشد . اين مسئولان مي توانند مسئولان ايالتي ، هيات مديره ، اولياء يا ارگانهاي دولتي باشند .
مزايا
هدف از راه اندازي اينگونه مدارس :
– افزايش فرصت ها براي تعليم و تربيت با كيفيت و دسترسي به آن براي همه دانش آموزان
– ايجاد و امكان انتخاب بيشتر براي والدين علاوه بر مدارس دولتي و خصوصي
– پاسخگو نمودن اين گونه مدارس از جهت دست آوردها در برابر آموزش و پرورش
– تشويق و ترغیب به شيوه هاي تدريس خلاق
– ايجاد فرصتهاي جديد شغلي براي معلمان حرفه اي
– درگير كردن جامعه ، پدران و مادران در امر آموزش و پرورش
– شيوه اي جهت اصلاح و بهبود آموزش و پرورش عمومي
موسسان اين مدارس ممكن است شامل گروههاي : انجمن اوليا و مربيان ، معلمان ، افراد جامعه و كارآفرينان باشند و نيز ممكن است مدارس موجود را نيز به مدارس منشوري تبديل نمود .
وجه تمايز مشخص اينگونه مدارس با مدارس ديگر در وحله اول تعداد دانش آموزان كم تر با كلاس هاي كوچك تر و كم جمعيت است. معمولا به طور متوسط تعداد دانش آموزان اينگونه مدارس 250 دانش آموز مي باشد كه خود باعث استانداردهاي بالاي علمي مي گردد .
1 – charter schools
قوانين و مقررات :
قوانين و مقررات اينگونه مدارس در آمريكا ، ايالت به ايالت متفاوت است و در چند خط مشي اساسي مشترك مي باشند كه شامل :
1 – توسعه مدارس 2 – موقعيت 3 – مسائل مالي 4 – نيروي انساني و روابط كار
5 – آموزش 6 – پاسخگو بودن
اين مدارس تابع سياستهاي فوق كه از طرف وزارت آموزش و پرورش آمريكا تنظيم گرديده است مي باشند و وزارت خانه موظف است آموزش و پرورش يكسان و عادلانه را در كشور توليت كند و مسئوليتهاي ديگر از طرف هر ايالت به صورت اختصاصی تنظيم مي گردد . اين مدارس نتيجه تلاشهاي هماهنگ بين دولت مركزي و ايالتي است. ايالت مينوسوتا در سال 1991 اولين ايالتي است كه اين قانون را اجرا نموده است .
ترجمه آزاد به همراه خلاصه – محمود حسینی
