سایت فردا
تاریخ: ۰۲ آذر ۱۳۸۶ – ۱۰:۰۳
تأکید بر آموزش و بیتوجهی به مسائل تربیتی و اخلاقی در مدارس یکی از عوامل آسیب زا در تربیت و پرورش دینی است. واقعیت این است که ۵۹ درصد از جوانان، نارضایتی خویش را از آموزه های مدارس به شکل های مختلف بیان می کنند.
مهر : حجت الاسلام شریف زاده در همایش بررسی آسیب شناسی تربیت دینی با اشاره به اینکه سخن گفتن از تعلیم و تربیت و آداب و شرایط آن از دشوارترین، پیچیده ترین و مهمترین امور در حوزه زندگی انسان است، یادآور شد: واقعیت این است که ۵۹ درصد از جوانان، نارضایتی خود را از آموزه های مدارس به شکلهای مختلف بیان می کنند.
بنا بر این گزارش اولین همایش بررسی آسیب شناسی تربیت دینی در مدارس با حضور کارشناسان سازمان آموزش و پرورش و پژوهشگران دینی عصر روز چهارشنبه در پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی برگزار شد.
حجت الاسلام بهمن شریف زاده، دبیر همایش بررسی آسیب شناسی تربیت دینی در مدارس و سردبیر فصلنامه کتاب نقد گفت: این همایش در پی استقبال مدیران و دبیران مراکز مختلف آموزش و پرورش از انتشار شماره ۴۲ فصلنامه انتقادی، فکری و فرهنگی کتاب نقد به موضوع آسیب شناسی تربیت دینی میپردازد.
وی افزود: این نشریه در قالب مقالات علمی و پژوهشی به نقد و بررسی نحوه آموزش مباحث دینی در مدارس پرداخت و مورد توجه کارشناسان دینی و مدیران آموزش و پرورش قرار گرفت در این همایش نیز پژوهشگران دینی با حضور مدیران بخشهای دینی و قرآن آموزش و پرورش دبیران و آموزگاران به بررسی آسیب شناسی تربیت دینی در مدارس میپردازند.
حجتالاسلام شریف زاده تصریح کرد: همایش آسیبشناسی تربیت دینی در مدارس به بررسی محورهایی نظیر آموزش دین در فاصله پرورش دینی، ابزارها و روش های آسیب زا در تعلیم و تربیت بدنی دانش آموزان و آسیب شناسی تربیت اخلاقی اختصاص دارد و همچنین تربیت دینی، آسیبها و راههای درمان، آموزش و پرورش، بازکاوی چالشها و راهحل ها، بررسی روشهای آموزش دین از دیگر مباحثی هستند که در این نشست مورد توجهاند.
مدیر گروه عرفان پژوهشکده حکمت و دین پژوهی یادآور شد: پرورش نفوس انسانی، معارف و حقایق ارزنده دین از عوامل تربیتی دینی به شمار می روند.
حجتالاسلام شریف زاده گفت: سخن گفتن از تعلیم و تربیت و آداب و شرایط آن از دشوارترین، پیچیدهترین و مهمترین امور در حوزه زندگی انسان است. آنگاه که بخواهیم از تربیت نسل جوان کشور به حقایق دینی سخن بگوییم، این امر پیچیدهتر و مهمتر نیز میشود.
وی خاطر نشان کرد: معارفی که از سوی خداوند بر بشر نازل شدهاند از زبان برترین مربیان و والاترین معلمان هستی به انسان تعلیم داده شده است.
سردبیر فصلنامه انتقادی، فکری و فرهنگی کتاب نقد سخن گفتن از تعلیم و تربیت دینی را کاری بس دشوار و حساس دانست و تصریح کرد: هیچ کس جزء انبیا قادر و توانا بر تربیت بشر در این سطح عالی نبوده و نخواهد بود به همین دلیل خداوند اولیا و انبیاء را برای این امر مامور کرده است و دیگران پیروان دنباله رو ایشان هستند.
وی انبیا و اوصیای الهی را مربیان واقعی بشر خواند و اظهار داشت: دانشمندان وارثان انبیاء هستند و از آنجایی که وارث چیزی جز آنچه که برای او به ارث گذاشته شده است نمی برد پس عالمان از ارثی که انبیاء برای تربیت بشر به ارث گذاشتند، استفاده می کنند.
حجت الاسلام شریف زاده تربیتی دینی را محدود به مدراس ندانست و گفت: خانواده و جامعه نیز در تربیت دینی افراد نقش دارند و با توجه به هدفی که از تعلیم و تربیت معارف دینی تعقیب می شود می توان به شرط مهم دیگری رسید و آن این است که معلم دینی افزون بر آن باید اعتقادی راسخ به حقایق دینی داشته باشد.
در ادامه این نشست دکتر اکرم حسین زاده، کارشناس مسایل تربیتی به تبیین آسیب شناسی تربیت اخلاقی پرداخت و گفت: شش نهاد اساسی در شکل گیری شخصیت و هویت فرد موثر هستند که از این جمله می توان به اجتماع، خانواده، فرد، همسالان، مدرسه و مذهب اشاره کرد.
حسین زاده با اشاره به عوامل آسیب زا در زمینه تربیت دینی گفت: مجموعه پدیده هایی که بر روند تربیت اخلاقی تأثیر منفی گذارده و شکل گیری شخصیت و هویت فرد را به مقام انسان دچار تزلزل و انحراف می کند تا جایی که سلامت جامعه و رشد سالم و بالنده اجتماع نیز به مخاطره می افتد.
این کارشناس علوم تربیتی بر اهمیت تربیت اخلاقی در اسلام تأکید کرد و اظهار داشت: فطری بودن گرایشهای ارزشی در انسان از نگاه قرآن انسان را از تعلیم و تربیت بی نیاز نمی کند چرا که رشد استعدادهای اخلاقی به بهره مندی از پرورش گری رسولان الهی منوط است.
وی با نگاهی به عوامل آسیبزا در امر تربیت دینی آن را به شش بخش تقسیم کرد و گفت: تأکید بر آموزش و بیتوجهی به مسائل تربیتی و اخلاقی در مدارس یکی از عوامل آسیب زا در تربیت و پرورش دینی است. واقعیت این است که ۵۹ درصد از جوانان، نارضایتی خویش را از آموزه های مدارس به شکل های مختلف بیان می کنند.
حسین زاده خشونت و سخت گیری، عدم پایبندی خانواده، ارزشهای اخلاقی، تعارض و تنوع اطلاع رسانه ای، نابرابری های اقتصادی و اجتماعی و دوستان ناباب را از دیگر عوامل آسیب زا در تربیت دینی دانست.
+ نوشته شده در سه شنبه ۲۱ مهر۱۳۸۸
