اظهار نظر رییس اداره آموزش و پرورش شهر تهران درباره ازدواج دانش آموزان دختر تهرانی و اخراج آنها گویای وجود چالش های بسیار درباره رفتار با نوجوانان در زمینه ایجاد رابطه با جنس مخالف است به ویژه که صحبت های این مقام آموزش و پرورش عکس العمل علی مطهری، نماینده مجلس را نیز در پی داشت و موجب ابزار مخالفت این عضو کمیسیون فرهنگی مجلس با اخراج دختران متاهل از مدرسه شد.
به گزارش خبرنگار اجتماعی «فردا» ، این چالش ها و تناقض ها در نحوه برخورد با نوجوانان در ارتباط با مساله ازد.اج و رابطه با جنس مخالف در حالی دوباره مطرح شده است که پیش از این نیز اظهارنظرهایی دراینباره شنیده می شد و به طرح مسائلی همچون بلااشکال بودن حضور دختران متاهل در مدرسه های روزانه می انجامید.
وجود اینگونه چالش ها که هر از گاهی دردیدگاه های مسئولان و متولیان امور فرهنگی و آموزشی جامعه به آن پرداخته می شود به اعتقاد برخی از کارشناسان حوزه آموزش و پرورش از بلاتکلیفی این افراد در حل تعارض میان مسائل شرعی و مسائل قانونی نشات می گیرد و این در حالی است که آموزش و پرورش به عنوان نهاد متولی تعلیم و تربیت در جامعه به وظیفه اصلی خود یعنی تربیت نوجوانان به ویژه در زمینه ارتباط با جنس مخالف عمل نکرده و به گونه ای به تعلیم و تربیت نوجوانان پرداخته است که آنها محدوده ایجاد رابطه و مسئولیت پذیری را با سوءاستفاده های احتمالی تشخیص نمی دهند.
دکتر احد نویدی، عضو پژوهشکده تعلیم و تربیت در این رابطه به خبرنگار«فردا» میگوید: بخشی از اضطرابهایی که همواره درباره ایجاد رابطه با جنس مخالف در نوجوانان وجود دارد به تربیت نشدن آنها در این زمینه باز می گردد. یعنی نوجوانان ما هنوز فرق بین ایجاد رابطه های عمیق و مفید که به ازدواج منجر می شود را با سوء استفاده نمی دانند.
وی با تاکید بر اینکه نمی توان به نوجوانان دائما درباره سرکوبی تمایلاتشان توصیه کرد می افزاید: تا به کی می خواهیم به نوجوانان توصیه کنیم که هیچ گونه رابطه ای نداشته باشند و به اصطلاح بچه های خوبی باشند؟ اینگونه تربیت ها را با توصیه نمی توان عملی کرد.
این کارشناس بر این باور است که به دلیل شرایط فرهنگی حاکم برجامعه ایجاد رابطه با جنس مخالف برای نوجوانان جامعه ما با مخاطراتی همراه است که آنها همواره با اضطراب این مخاطرات دست به گریبانند. وی این وضعیت را به عواملی چون عدم پذیرش خانواده و جامعه،نگرانی درباره ترد شدن از مدرسه و برخی مشکلات ناخواسته که بر اثر ایجاد رابطه با جنس مخالف به وجود می آیند مرتبط دانسته و می گوید: در حال حاضر تعدادی از نوجوانان در جامعه ما به ایجاد رابطه با جنس مخالف می پردازند و البته این رابطه ممکن است در حد صحبت های تلفنی باشد و یا عیمق تر شود و در نهایت به ازدواج منجر شود، اما به طور کلی هیچ کدام از این مراحل برای نوجوانان با آرامش همراه نیست .
از سوی دیگر این روابط وقتی به شکل ازدواج ظهور می یابند و هیچگونه مخالفتی هم از سوی نظام آموزشی با آنها صورت نمی گیرد به نحوه تحصیل دانش آموز لطمه می زنند . شاید در جوامع دیگر دختران و پسران بتوانند با هم دوست باشند یا به صورت پارتنری با هم ارتباط داشته باشند و هیچگونه ای صدمه ای هم به درس و مشق آنها وارد نشود اما در جامعه ما دشواری شرایط به گونه ای است که نوجوانان به محض ازدواج از درس خواندن باز می مانند.
این عضو پژوهشکده تعلیم و تربیت از سوی دیگر افزایش اشتیاق در نوجوانان برای ایجاد رابطه با جنس مخالف را بیشتر به این دلیل می داند که آنها از محدود بودن در رابطه در سال های آینده نیز ترس دارند و این مساله باعث می شود حتی در مواردی زودتر از زمان خود به رابطه به جنس مخالف بپردازند.
وی در اینباره تاکید می کند: بحث این است که نداشتن رابطه برای دختران و پسران جامعه ما تا سال های دور ادامه پیدا می کند. یعنی دست کم تا سن ۲۵ سالگی آنها نمی توانند رابطه جنسی داشته باشند. به همین دلیل این وضعیت برای آنها قابل تحمل نیست و چون در نوجوانی چنین وضعیتی را پیش بینی می کنند حتی گاهی در شرایطی که هنوز آمادگی و شناختی از رابطه با جنس مخالف ندارند به این کار اقدام می ورزند.
به گفته این کارشناس نظام آموزش و پرورش باید به گونه ای به تعلیم و تربیت نوجوانان بپردازد که اضطراب های موجود را کاهش دهد ، در حالی که عملکرد فعلی این نهاد متولی تعلیم و تربیت در حال حاضر فقط در حد توصیه های کلیشه ای بوده و از وظایف اصلی آن فاصله گرفته است.
+ نوشته شده در چهارشنبه ۴ آذر۱۳۸۸
