اظهار نظر رييس اداره آموزش و پرورش شهر تهران درباره ازدواج دانش آموزان دختر تهراني و اخراج آنها گوياي وجود چالش هاي بسيار درباره رفتار با نوجوانان در زمينه ايجاد رابطه با جنس مخالف است به ويژه كه صحبت هاي اين مقام آموزش و پرورش عكس العمل علي مطهري، نماينده مجلس را نيز در پي داشت و موجب ابزار مخالفت اين عضو كميسيون فرهنگي مجلس با اخراج دختران متاهل از مدرسه شد.
به گزارش خبرنگار اجتماعی «فردا» ، اين چالش ها و تناقض ها در نحوه برخورد با نوجوانان در ارتباط با مساله ازد.اج و رابطه با جنس مخالف در حالي دوباره مطرح شده است كه پيش از اين نيز اظهارنظرهايي دراينباره شنيده مي شد و به طرح مسائلي همچون بلااشكال بودن حضور دختران متاهل در مدرسه هاي روزانه مي انجاميد.
وجود اينگونه چالش ها كه هر از گاهي درديدگاه هاي مسئولان و متوليان امور فرهنگي و آموزشي جامعه به آن پرداخته مي شود به اعتقاد برخي از كارشناسان حوزه آموزش و پرورش از بلاتكليفي اين افراد در حل تعارض ميان مسائل شرعي و مسائل قانوني نشات مي گيرد و اين در حالي است كه آموزش و پرورش به عنوان نهاد متولي تعليم و تربيت در جامعه به وظيفه اصلي خود يعني تربيت نوجوانان به ويژه در زمينه ارتباط با جنس مخالف عمل نكرده و به گونه اي به تعليم و تربيت نوجوانان پرداخته است كه آنها محدوده ايجاد رابطه و مسئوليت پذيري را با سوءاستفاده هاي احتمالي تشخيص نمي دهند.
دكتر احد نويدي، عضو پژوهشكده تعليم و تربيت در اين رابطه به خبرنگار«فردا» ميگويد: بخشي از اضطرابهايي كه همواره درباره ايجاد رابطه با جنس مخالف در نوجوانان وجود دارد به تربيت نشدن آنها در اين زمينه باز مي گردد. يعني نوجوانان ما هنوز فرق بين ايجاد رابطه هاي عميق و مفيد كه به ازدواج منجر مي شود را با سوء استفاده نمي دانند.
وي با تاكيد بر اينكه نمي توان به نوجوانان دائما درباره سركوبي تمايلاتشان توصيه كرد مي افزايد: تا به كي مي خواهيم به نوجوانان توصيه كنيم كه هيچ گونه رابطه اي نداشته باشند و به اصطلاح بچه هاي خوبي باشند؟ اينگونه تربيت ها را با توصيه نمي توان عملي كرد.
اين كارشناس بر اين باور است كه به دليل شرايط فرهنگي حاكم برجامعه ايجاد رابطه با جنس مخالف براي نوجوانان جامعه ما با مخاطراتي همراه است كه آنها همواره با اضطراب اين مخاطرات دست به گريبانند. وي اين وضعيت را به عواملي چون عدم پذيرش خانواده و جامعه،نگراني درباره ترد شدن از مدرسه و برخي مشكلات ناخواسته كه بر اثر ايجاد رابطه با جنس مخالف به وجود مي آيند مرتبط دانسته و مي گويد: در حال حاضر تعدادي از نوجوانان در جامعه ما به ايجاد رابطه با جنس مخالف مي پردازند و البته اين رابطه ممكن است در حد صحبت هاي تلفني باشد و يا عيمق تر شود و در نهايت به ازدواج منجر شود، اما به طور كلي هيچ كدام از اين مراحل براي نوجوانان با آرامش همراه نيست .
از سوي ديگر اين روابط وقتي به شكل ازدواج ظهور مي يابند و هيچگونه مخالفتي هم از سوي نظام آموزشي با آنها صورت نمي گيرد به نحوه تحصيل دانش آموز لطمه مي زنند . شايد در جوامع ديگر دختران و پسران بتوانند با هم دوست باشند يا به صورت پارتنري با هم ارتباط داشته باشند و هيچگونه اي صدمه اي هم به درس و مشق آنها وارد نشود اما در جامعه ما دشواري شرايط به گونه اي است كه نوجوانان به محض ازدواج از درس خواندن باز مي مانند.
اين عضو پژوهشكده تعليم و تربيت از سوي ديگر افزايش اشتياق در نوجوانان براي ايجاد رابطه با جنس مخالف را بيشتر به اين دليل مي داند كه آنها از محدود بودن در رابطه در سال هاي آينده نيز ترس دارند و اين مساله باعث مي شود حتي در مواردي زودتر از زمان خود به رابطه به جنس مخالف بپردازند.
وي در اينباره تاكيد مي كند: بحث اين است كه نداشتن رابطه براي دختران و پسران جامعه ما تا سال هاي دور ادامه پيدا مي كند. يعني دست كم تا سن 25 سالگي آنها نمي توانند رابطه جنسي داشته باشند. به همين دليل اين وضعيت براي آنها قابل تحمل نيست و چون در نوجواني چنين وضعيتي را پيش بيني مي كنند حتي گاهي در شرايطي كه هنوز آمادگي و شناختي از رابطه با جنس مخالف ندارند به اين كار اقدام مي ورزند.
به گفته اين كارشناس نظام آموزش و پرورش بايد به گونه اي به تعليم و تربيت نوجوانان بپردازد كه اضطراب هاي موجود را كاهش دهد ، در حالي كه عملكرد فعلي اين نهاد متولي تعليم و تربيت در حال حاضر فقط در حد توصيه هاي كليشه اي بوده و از وظايف اصلي آن فاصله گرفته است.
+ نوشته شده در چهارشنبه 4 آذر1388
