تعلیم و تربیت جذاب سازی محیط آموزشگاه

.تبدیل کلاس درس به یک محیط آموزشی بسیار جالب

پاره‏ای از مدارس راهنمایی تحصیلی و نیز دبیرستان،محیطهایی بیگانه و بی‏رویه به نظر می‏رسند که در آن‏ها امور به صورت خشک در جریان است.نکته‏هایی را از معلمان ابتدایی بگیرید و تلاش کنید تا کلاس درس را تبدیل به جایگاه‏ مخصوص خود کنید؛بالاخره شما بخش قابل‏ توجهی از بهترین دوران زندگی خود را در آن‏جا سپری می‏کنید!

*اگر شانس آن داشتید که نظر خود را راجع به دکور کلاس اظهار کنید، رنگ‏های قوی،روشن و امید بخش برای‏ آن انتخاب کنید.دانش‏آموزان،این‏گونه رنگ‏ها را بسیار،بیش از رنگ‏های مات و کم جلوه،تحسین‏ کرده و واقعا به آن‏ها توجه می‏کنند؛اگر کلاس به‏ طراحی داخلی نیاز دارد و مدرسه،بودجه‏ای برای‏ انجام آن را در اختیار ندارد،از پوسترها،کاغذهای‏ رنگی و خرده پارچه،برای پوشش دهی به نقاط کثیف کلاس،استفاده کنید.استفاده از پارچه‏ها و مواد گوناگون،می‏تواند یک اتاق بی‏روح را به‏ محیطی گرم و شاداب تبدیل کند.

*عملکرد دانش‏آموزان را در معرض‏ نمایش قرار دهید تا محیط را بهبود بخشد.نمایش و جلوه دادن عملکرد دانش‏آموزان‏ به این شکل،می‏تواند بسیار جذاب و جالب بوده‏ و باعث تحریک بینایی شود؛به‏هرحال،این‏ها تمرینات آموزشی بسیار خوبی هستند.

*دانش‏آموزان را تشویق کنید با خود،عکس‏های جالب را به کلاس بیاورند تا به نمایش عملکردشان بیفزایند.با به کارگیری این روش،احساس مالکیت‏ می‏کنند و برای مراقبت از محیط تحصیلی خود، احساس مسئولیت بیش‏تری خواهند کرد.

*از گیاهان سبز استفاده کنید تا به‏ واسطه‏ی آن‏ها،محیط کلاس جذاب‏تر و صمیمی‏تر به نظر رسد؛اگر در کلاس، گروه‏های راهنما دارید،مسئولیت نگهداری و آبیاری گیاهان را،به آن‏ها بسپارید.

*کتاب‏ها به همان اندازه که برای‏ مطالعه مفید هستند،باعث تزئین کلاس‏ نیز می‏شوند.وجود کتاب‏های گوناگون؛ می‏توانند باعث شوند تا محیط کلاس جالب‏تر به‏ نظر آید.به عنوان بخشی از نمایش عملکردتان، برای جلد کتاب‏ها از طرح‏های رنگی استفاده کنید؛ طرح قفسه‏های کتاب‏خانه را طوری تنظیم کنید که کتاب‏ها،در دسترس باشد و هرکس که به‏ آن‏ها مراجعه می‏کند،با عناوین و شرح کتاب‏ها مواجه شود.

*وسایل جالبی از قبیل تصاویر و عکس‏های جالب توجه را در کلاس،کنار هم جمع کنید.شاید تصاویری را جمع‏آوری‏ کنید که به موضوع تدریس شما مرتبط بوده و یا فقط از روی علاقه‏ی شخصی،این کار را کنید. موارد غیر معمول،می‏تواند باعث تحریک قوه‏ی‏ خلاقیت دانش‏آموزان در بسیاری از حوزه‏ها شود. *کارهای کوچک،تعمیر و نگهداری‏ کلاس را خودتان انجام دهید.به عنوان‏ مثال،اگر در کلاس جیرجیر می‏کند،به آن روغن‏ بزنید؛اگر در،با صدای زیادی باز و بسته می‏شود، می‏توانید از نوارهای درزبند اسفنجی،به عنوان‏ یک راه‏حل استفاده کنید،که صدای بسته شدن‏ در را تا حد زیادی کم می‏کند.

*اسباب و اثاثیه‏ی کلاس را دوباره‏ مرتب کنید.با کمک دانش‏آموزان،می‏توانید با سرعت تمام،تغییرات زیادی در طرح چیدمان‏ کلاس ایجاد کنید.آن‏ها همیشه از تغییر،لذت‏ خواهند برد.هنگامی که احساس می‏کنید ترکیب و شکل کلاس،نیاز به تطبیق با طرح‏ها و نقشه‏های‏ گوناگونی دارد،انجام این کار نیز می‏تواند حرکتی‏ مفید باشد.

*مراقب روش کار خود باشید.برای‏ انجام کار به نحو مطلوب،باید بتوانید به سراغ‏ هر دانش‏آموزی که مشغول انجام کار است، بروید تا به عملکرد هریک از آن‏ها،به‏طور خصوصی،واکنشی نشان داده و یا راهنمایی کنید. دانش‏آموزانی که احساس می‏کنند از شما منفک‏ شده و در امنیت کامل هستند،ممکن است کار زیادی انجام ندهند.

۲۶.نمایش کارها به صورت مؤثر

می‏توان کلاس درس را با نمایش عملکرد دانش‏آموزان و با چیزهای دیگر،از نظر بصری، بسیار جالب ساخت که انجام این کار،هم باعث‏ تحریک دانش‏آموزان و هم باعث اطلاع‏رسانی به‏ آن‏ها می‏شود؛اگر احساس می‏کنید که مهارت‏های‏ هنری اندکی در شما وجود دارد،نگران نباشید؛اگر کمی از راهنمایی‏های دیگران پیروی کنید،قادر خواهید بود کاری کنید،که هر چیزی جذاب به‏ نظر برسد.

*عملکرد مربوط به خود دانش‏آموزان،همیشه قسمت اصلی‏ نمایش خواهد بود.از میان ردیف نمرات‏ توانایی دانش‏آموزان،نمونه‏هایی را انتخاب کنید؛ چرا که یکی از دلایل نمایش عملکرد آن‏ها،نشان‏ دادن این امر است که کارشان با ارزش است؛اگر

(به تصویر صفحه مراجعه شود)(به تصویر صفحه مراجعه شود)

آن‏ها،کارشان را به خوبی انجام داده؛ولی آن را به نحوی شایسته عرضه نکرده‏اند،اغلب می‏توانید وادرشان کنید که برای یک نمایش ویژه،آن را مجددا به صورتی واضح‏تر جلوه داده و ابراز کنند. اطمینان حاصل کنید که اسامی دانش‏آموزان را روی تکالیف‏شان قید کرده باشید.

*هنگام عرضه‏ی کارهای دانش‏آموزان‏ از عکس،بریده جراید،کارهای دستی، اشیاء ساخته شده و سایر یافته‏های‏ آن‏ها یا به‏طور کلی هر چیزی که به آثار موجود رنگ،شالوده و جذابیت بیفزاید، استفاده کنید.استفاده از تصاویر و یا اطلاعات‏ مرتبط دیگر،می‏تواند نمایش عملکرد را گویا ساخته و نیز باعث تحریک چشم افراد شود تا از آن‏ها دیدن کنند.نمونه‏هایی از کارهای دیگران؛ شامل نویسندگان،شعرا،دانشمندان،روشنفکران‏ و هنرمندان نیز می‏توانند به عنوان محرکی در این‏ راه عمل کنند.

*از عرضه‏ی کارهای دانش‏آموزان، استفاده کنید تا دیگران را از نحوه‏ی کار افراد کلاس‏تان آگاه سازید.جملاتی کوتاه، برای روشن ساختن اهداف و روش‏های خود در ارائه‏ی چنین کاری اضافه کنید.

*افراد کلاس را در نمایش‏ عملکردشان دخالت دهید.این کار باعث‏ خواهد شد تا آن‏ها،از انجام آن لذت برده و نسبت‏ به کلاس خود احساس مالکیت بیش‏تری کنند؛ اما فراموش نکنید که به آن‏ها آموزش دهید، چگونه این کار را انجام دهند؛به‏هرحال‏ آن‏ها اغلب با روش‏های اولیه و موجود،این‏ کار را انجام خواهند داد و این روش‏ها باید تقویت و تسهیل شوند.آن‏ها را وادار سازید که‏ کار مربوط به نمایش عملکردشان را تایپ کرده‏ و در ساخت عناوین و توضیحات لازم،خودشان‏ دخالت کنند.

*به کارگیری حروف بندی قوی و واضح ضروری است؛اگر کار حروف بندی‏ برای شما مشکل به نظر می‏آید(که این‏گونه‏ نیست)،سعی کنید از یک استنسیل استفاده کرده‏ و یا تایپ کامپیوتری به کار برید؛اگر از کامپیوتر استفاده می‏کنید،در یک نمونه،به استفاده از چندین نوع فونت توجه داشته باشید-معمولا بهره‏گیری از دو نوع فونت کافی است-و با تغییر سایز و نوع فونت،تأثیرگذاری آن،دگرگون‏ می‏شود.گاهی اوقات دست نوشت با حروف بزرگ‏ (منظور پوچ و بی محتوا نویسی نیست)یا نوشتن‏ با حروف به صورت خمیده و کج،می‏تواند باعث‏ شود که یک نوشته‏ی بی‏روح،با نشاط و زنده‏ به نظر رسد.عناوین ساده را با حروف پر رنگ و برجسته،به کار ببرید.کشیدن خط زیر کلمات، شاید دیگر قدیمی به نظر آید.

*انتخاب زمینه بسیار مهم است؛اگر در این باره شک دارید،رنگی بسیار تیره را انتخاب‏ کنید(شک نکنید که بهترین رنگ تیره،رنگ سیاه‏ کاغذ نیشکر است)؛اگر تمایل دارید از زمینه‏ی‏ رنگی استفاده کنید،در کارتان از یک رنگ غالب، استفاده کنید.بخش‏های‏ روشن کار را بر روی‏ زمینه‏ی تیره و برعکس، قسمت‏های تیره را بر روی زمینه‏های روشن‏ بچسبانید؛اگر کاغذتان سفید رنگ و زمینه‏ی آن‏ روشن و یا نیمه روشن است؛شاید بد نباشد که با ماژیک،یک کادر در حاشیه کاغذ رسم کنید.این‏ کار باعث می‏شود اثر شما برجسته‏تر به نظر آید، ضمن آن‏که نسبت به روش‏های دیگر،ارزان‏تر بوده و از نظر زمانی نیز مقرون به صرفه‏تر است.

*اگر می‏خواهید اثرتان را با بهره‏گیری از روش دو لایه چسبانی‏ عرضه کنید،از یک حاشیه‏ی نسبتا نازک‏ با رنگی متضاد استفاده کنید.اندازه‏ی‏ حاشیه‏ها در طرفین و بالای کاغذ،باید به یک‏ اندازه باشد،اما در قسمت پایین،قدری پهن‏تر باشد.این کار باعث می‏شود که از این توهم،که‏ کاغذ از بخش انتهایی در حال جدا شدن است، دوری شود.

*بهترین کار این است که در نمایش‏ خود،از تعداد زیادی اطلاعات،به صورت‏ دیداری،بهره ببرید.از به کارگیری زمینه‏های‏ بزرگ که فقط تعداد کمی کار بر روی آن‏ها به‏ طور پراکنده پخش شده‏اند،اجتناب ورزید.لبه‏های‏ کناری هر کاری را خطکشی کنید تا،ظاهر منظمی‏ به خود گیرد یا آن‏ها را به صورت اریب یا گاهی‏ نیز روی هم نشان دهید تا تأثیر زنده‏تری از خود بر جای بگذارند.از اشکال،دایره‏ها و اجسام بیضی‏ شکل متفاوتی استفاده کنید تا کارتان جلوه‏ی‏ بیش‏تری یافته و اندازه‏ی نمایش عملکردتان، تفاوت داشته باشد.

*به‏طور منظم،نمودارها را عوض‏ کنید.آن‏ها به سرعت می‏توانند تبدیل به بخشی‏ از چشم‏انداز شوند.ترمیم و مرمت بعدها و از بین‏ بردن خطوط ناقص را ادامه دهید.هیچ چیز از یک‏ نمودار نامرتب،بدتر به نظر نمی‏رسد.

*به استفاده از حاشیه‏ها، برای افزایش تأثیرگذاری‏ نمودار،توجه کنید.یک‏ موضوع مناسب برگزینید و با فتوکپی یا استنسیل، آن را تکرار کنید.