روشهای تدریس و مدیریت کلاس

سئوالي که از دانش‌آموزان نبايد پرسيده شود

به ياد دارم در کنار شور و شوق روز اول مدرسه، دلهره‌اي عجيب وجودم را فرا گرفته بود حسي که unhappy studentهمراه با ترس، شرم و سرافکندگي بود؛ از سئوال «پدرت چه کاره است؟» مي‌ترسيدم. آن سال براي فرار از پاسخ دادن به اين سئوال زير نيمکت پنهان شدم .
شغل پدرم خوب نيست، پيش از اين همکلاسي‌هايم سر همين موضوع مرا مسخره کرده بودند و من يک سال تمام خجالت کشيده و گوشه‌گير شده بودم، هميشه برايم جاي سوال بود که چرا شغل پدرمان براي معلمان مهم است؟ نحوه‌ آموزش دانش‌آموز چه ارتباطي با شغل پدر دارد؟
به قول بچه‌ها، شغل پدرم «بي‌کلاس» بود! و همين موضوع ذهنم را درگير کرده و موجب سرافکندگي‌ام مي‌شد.
يک کودک نمي‌تواند درک کند که نبايد از هيچ شغلي در جامعه خجالت کشيد، اما از معلمان انتظار مي‌رود علاوه بر تعهد خود براي آموزش درسي کودکان، به اخلاق پرورشي خود نيز دقت کافي داشته و نسبت به مکالمات خود و دانش آموزان توجه کنند.
امسال عکس نوشته‌اي با عنوان «روز اول مدرسه يک رسم غلط بين معلمان مرسوم شده است که در روز اول مهر ماه، شغل پدر دانش آموزان را سوال مي‌کنند و در اين ميان شايد دانش آموزي پدر نداشته باشد و شايد دانش آموزي از شغل پدر خود اذيت مي‌شود، لطفا رعايت کنيم.» در فضاي مجازي انتشار يافته که قدم مثبتي دراين زمينه به شمار مي‌رود.
به نظرتان پرسيدن شغل پدر دانش آموزان، توسط معلمان، کار پسنديده‌اي است يا نه؟
يک معلم در گفت‌وگو با ايسنا با بيان اينکه معلمي علاوه بر اينکه علم، فن و تخصصي خاص است، نوعي هنر محسوب مي‌شود، اظهار کرد: معتقدم معلم خوب کسي است که علم و تجربيات خود را قاطعانه و با نرم‌گويي به شاگردان خود انتقال دهد.
رضا ابراهيمي با بيان اينکه فردي که رسالت معلمي را مي‌پذيرد، بايد از برخي معيارهاي لازم براي تصدي در اين حرفه برخوردار باشد، افزود: معلم بايد به دانش آموزان شجاعت گفتن حقيقت را آموزش دهد؛ چرا که ياد دادن اين مهم، هنر يک معلم است.
وي افزود: وقتي دانش‌آموزي از بيان شغل والدينش خجالت مي‌کشد، بايد معلم از خود سوال کند که علل ايجاد اين ناهنجاري اجتماعي‌ در جامعه‌ي ما چه چيزي بوده است و بايد براي مبارزه با اين فرهنگ غلط، چه اقداماتي انجام شود.
*اصطلاحات نادرست حذف شود
ابراهيمي با تاکيد بر اينکه معلمان براي اصلاح اين فرهنگ نادرست بايد اصطلاحات نادرست شغل باکلاس و بي‌کلاس را حذف کنند، بيان کرد: زماني که معلمي اين موضوع انساني را با ديد باز و با روشن‌بيني مي‌پذيرد، بهتر مي‌تواند فرهنگ صحيح و شايسته را به شاگردان خود انتقال دهد.
وي با بيان اينکه بايد در سنين پايه به کودکان بياموزيم که جامعه به تمامي شغل‌ها نياز دارد، افزود: بايد با همان زبان ساده و کودکانه به فرزندانمان ياد دهيم هر شغلي در جامعه، مشکلي از مشکلات ما را حل مي‌کند و برهمين اساس هيچ شغلي بهتر يا بدتر از شغل ديگري نيست. براي عملي کردن اين اقدام مي‌توانيم با زبان کودکانه، نونهالان را از اهميت مشاغل مختلف آگاه کنيم. مثلاً با گفتن اين جملات که «اگر مريض شويم بايد به دکتر يا براي تعمير کفش خود به کفاش مراجعه کنيم و در نتيجه دکتر و کفاش به ما کمک مي‌کنند تا راحت‌تر زندگي کنيم».
وي ادامه داد: با گفتن چنين مثال‌هايي مي‌توانيم کودکان را آموزش دهيم تا هيچ شغلي را مورد تمسخر قرار نداده و به تمامي مشاغل جامعه احترام بگذارند و قدردان زحمات تمامي اقشار زحمت‌کش و شاغل جامعه شوند.
وي با تاکيد بر اينکه شجاعت گفتن واقعيت‌ها توسط دانش آموزان با هنر آموزش معلمان محقق مي‌شود، افزود: ضروري است معلمان به دانش آموزاني که پدر خود را از دست داده‌اند، هنرمندانه آموزش داده تا اين حقيقت را بيان کنند و اراده‌ي دانش آموزان را در مقابله با حقايق زندگي محکم و تقويت کنند.
ابراهيمي با بيان اينکه کنار آمدن با واقعيت زندگي درس مهمي است، اظهار کرد: معلم بايد هنرمندانه واقعيات زندگي را به دانش آموز آموزش دهد؛ به طوري که هر فرد به وجود پدر و مادر خود افتخار کند و هر دانش آموز به اين درک دست يابد که تمامي مشاغل محترم هستند.
وي در پايان سخنان خود از توجه تمامي معلمان به اين موضوع ابراز اميدواري کرد و گفت: اميدوارم اين آموزه و فرهنگ در بين تمامي افراد جامعه نهادينه شود.
کارشناس مسائل اجتماعي هم در گفت‌وگو با ايسنا، با بيان اينکه سيستم آموزش و پرورش، مسئوليت آموزش و پرورش دانش آموزان را بر عهده دارد، اظهار کرد: همانطور که در سيستم آموزشي حساسيت زيادي براي آموزش درسي دانش آموزان وجود دارد، بايد به ارتباط پرورشي نيز توجه زيادي شود؛ چرا که اکثر دانش‌آموزان تحت تاثير گفت‌وگوهاي معلمان خود قرار مي‌گيرند.
موسي نيرومند با تاکيد بر اينکه در سيستم آموزش و پرورش بايد رابطه‌ پرورشي بين معلم و دانش آموز افزايش يابد، يادآور شد: زماني که دانش آموزي معلم خود را ارزيابي مي‌کند، در اولويت اول رابطه‌ پرورشي معلم را مورد سنجش قرار داده و بر اساس رابطه پرورشي معلم، نوع ارتباط خود با او را مشخص مي‌کند.
وي افزود: زماني که معلمي مي‌خواهد فراتر از مسائل آموزشي به مشکلات دانش آموزان رسيدگي کند، بايد بتواند ارتباط فردي خوبي با دانش آموز برقرار کند و مشکلات دانش آموز را در جمع دوستانش مطرح نکند.
او با بيان اينکه علل اصلي ضعف ارتباط پرورشي معلم با دانش آموزان، نبود آموزش در اين زمينه است، بيان کرد: در سيستم آموزش و پرورش بايد وظيفه‌ي پرورشي و حوزه‌هاي ارتباطي معلمان به طور دقيق، شفاف و جامع مشخص شود تا تنها از جنبه‌ آموزشي به مشکلات دانش آموزان رسيدگي
نکنند.
معاون پرورشي و فرهنگي آموزش و پرورش آذربايجان شرقي هم در گفت‌وگو با ايسنا با بيان اينکه معلمان بايد از وضعيت روحي دانش آموزان آگاه باشند، اظهار کرد: معلمان بايد نسبت به روحيات و حالات دروني دانش آموزان با آن‌ها رفتار کنند، وقتي معلمي از دانش آموزي وضعيت پدرش را مي‌پرسد، مي خواهد بداند اين دانش آموز در چه وضعيت روحي قرار دارد آيا بعد از مدرسه کار مي‌کند يا نه، بر همين اساس معلم بايد در اين خصوص ملاحظه کاري کند.
طاهر علمي با اشاره به اينکه اطلاعات فردي دانش آموزان در پرونده‌ي آن‌ها بايگاني مي‌شود و در اختيار معلمان قرار نمي‌گيرد، افزود: معلمان براي آگاهي از اطلاعات دانش آموزان از طريق پرسش آگاهي مي‌يابد. ممکن است معلمي به صورت شفاهي يا کتبي از دانش آموزان بخواهد اطلاعات خود را ارائه دهند.
وي با بيان اينکه معلمان علاوه برگذراندن واحدهاي روانشناسي، مشاوره و مخاطب شناسي در دانشگاه، 70 ساعت دوره‌ روانشناسي را مي‌گذرانند، بيان کرد: دوره‌هاي مختلفي براي شناسايي مسائل دانش آموزان برگزار مي‌شود.متاسفانه تکنولوژي در اين خصوص در کشور ما ضعيف است و در کشوري مانند ژاپن به کمک تکنولوژي وضعيت روحي دانش‌آموزان مشخص مي‌شود و معلمان نسبت به آن اطلاعات، دانش‌آموزان را ارزيابي مي‌کنند.
وي تاکيد کرد: معلمان همواره به عنوان قشر دلسوز جامعه براي حل مسائل دانش آموزان تلاش مي‌کنند و چه بسا برخي از معلمان از پدر و مادر نيز دلسوزتر هستند و با پرسيدن اين نوع سوالات از دانش آموزان، معلمي قصد خرد کردن شخصيت دانش آموزي را ندارد.
براساس اين گزارش، نه تنها دانش‌آموزان، در برخي موارد افراد بزرگسال هم نمي‌توانند با عنوان شغل پدر خود کنار بيايند، بهتر است استادان و معلمان دلسوز روش پرسيدن اين سوالات را تغيير داده و به صورت کتبي يا خصوصي از دانش آموزان بخواهند که اطلاعات فردي و شخصيتي خود را بيان کنند.
گزارش از ليلا جليلي
——————————
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

Mahmoud Hosseini

من، یک معلم بازنشسته از سال ۱۳۸۸، با علاقه فراوان به فعالیت‌های آموزشی و فرهنگی و با هدف انتقال تجربه‌های شخصی و بهره‌گیری از تجربه‌های دیگران، در مهرماه همان سال وبلاگ بانک مقالات آموزشی و فرهنگی را با آدرس www.mh1342.blogfa.com راه‌اندازی کردم. خوشبختانه این وبلاگ با استقبال خوبی روبه‌رو شد و در ادامه، سایت مستقل خود را با آدرس www.eduarticle.me فعال نمودم. اکنون این سایت با طراحی زیباتر و امکانات گسترده‌تر در دسترس علاقه‌مندان قرار دارد. - مطالب و مقالات منتشرشده در سایت الزاماً مورد تأیید مدیریت نیست و مسؤولیت آن‌ها بر عهده نویسندگان است. - استفاده از یادداشت‌ها و مقالات اختصاصی سایت با ذکر منبع بلامانع است. - مطالب صفحه نخست روزانه به‌روزرسانی می‌شوند؛ برای دسترسی به موضوعات مورد نظر می‌توانید از فهرست اصلی، کلیدواژه‌های پایین مطالب و موتور جستجوی سایت استفاده کنید. - مراجعه‌کنندگان عزیز می‌توانند مقالات و نوشته‌های خود را ارسال کنند تا با افتخار به نام خودشان منتشر شود. ممکن است نام نویسندگان یا منابع برخی مقالات ناخواسته از قلم افتاده باشد که پیشاپیش پوزش می‌طلبم. همچنین لازم می‌دانم از همراهی ارزشمند همکار فرهنگی، خانم وحیده وحدتی، صمیمانه قدردانی کنم. از نظرات و پیشنهادهای سازنده شما برای ارتقای کیفیت سایت استقبال می‌کنم.

نوشته های مشابه

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

این سایت از اکیسمت برای کاهش جفنگ استفاده می‌کند. درباره چگونگی پردازش داده‌های دیدگاه خود بیشتر بدانید.

دکمه بازگشت به بالا