درباره کتابهای درسی و کمک درسی

روشهای یاددهی انشا به دانش آموزان ابتدایی

دانش آموزان پایه سوم ابتدایی برای اولین بار با درس انشاء آشنا می شوند. پس باید تناسب، اندازه وکیفیت استفاده از لغات مطابق گنجینه لغات و سایر مسائل رعایت شود و مدنظر قرار گیرد و حتی چند جلسه آغاز سال با روند نگارش مخصوصاّ با توجه به گروه سنی شان آموزش داده شوند، حتی چندین مورد از انشاء های سوم ابتدایی های سال قبل خوانده شود. حالا درمورد نحوه انشاء نویسی مواردی را ذکر می نمایم:                                                       

– تصاویری راکه دراختیار دانش آموزان قرار می دهیم ازآنها می خواهیم در مورد تصاویر چند سطری بنویسند.                                                      

– جملات درهم ریخته را با اندازه های متفاوت در اختیار آنها قرارمی دهیم تا آنها را کامل نمایند.                                                                       

– برای تقویت مهارت ساخت جمله، با یک کلمه چهارجمله متفاوت می سازند که باید بیش ازشش کلمه داشته باشد.                                                

– برای دانش آموزان قصه ای را می خوانیم سپس از آنها می خواهیم که خود را به جای شخصیتی در داستان که به آن علاقه دارند قرار داده و برای ما قصه را خلاصه نویسی نمایند و یا قصه دیگری را که درآن اسم خودشان به جای شخصیت قصه است بنویسند.                                                           

– قسمتی ازیک داستان را روی تابلو می نویسیم واز بچه ها  می خواهیم که با کمک قوه تخیل و خلاقیت خود داستان را ادامه بدهند. روش درمناسبت ها بیشتر کاربرد دارد. مثلاّ در ماه رمضان می توانیم روی تخته سیاه مطلب را این گونه آغاز می کنیم:       

دریکی از روزهای ماه رمضان علی درمدرسه می خواست آب بخورد و یک دفعه یادش افتاد که… »                                                                 

– خواندن انشاء های خنده دار به کلاس شادابی می بخشد، رضایت دانش آموزان را از این روش احساس می کنیم.                                             

– برای بالا بردن ضریب دقت دانش آموزان و مطمئن بودن از توجه شاگردان قرار براین شد که پس ازخواندن هرانشاء، متن خوانده شده مورد نقد و بررسی قرار گیرد. با این روش اعتماد به نفس دانش آموزان به سطحی رسیده است که خودشان می توانند بدون کمک گرفتن ازدیگران متن خوانده شده را به راحتی  در چند سطرنقد کنند.                                                                    

– دانش آموزان داستان هایی را می توانند بهتر بنویسند که خود قهرمان آن داستان شوند. مانند این نمونه« اگر من پادشاه تمام جهان بودم… » با این شیوه می توان به علایق و زمینه های روانی آنان پی برد.                                

– جهت تنوع بخشی ساعت انشاء می توان ازکارت تصویری نیز استفاده کرد. در تصویرخوانی برای هر تصویر عنوانی انتخاب می شود که با این روش می توان بر گنجینه لغات دانش آموزان افزود.                                                   

– با تعریف یک کارتون یا داستان می توانند یک انشاء خوب بنویسند، البته بهتر است که این کارتون نمایش داده شود یا داستان را خودشان بخوانند.       

– نوشتن نامه به افراد گوناگون نیز یک روش مفید می باشد.                      

– دانش آموزان با خلاصه کردن یک متن می توانند عبارات غیر لازم را حذف کنند یا هر پاراگراف را جداگانه خلاصه کنند.                                         

– می توان دانش آموزان را در برابر منظره ای قرار داد و ازآنها درخواست کرد تا مشاهدات خود را به زبان ساده ای بنویسند.                                          

– برگرداندن شعرهای مناسب به نثری ساده هم روش مناسبی می باشد.        

– یک روش دیگر تهیه خبرنامه توسط گزارشگران کلاس به صورت هفتگی می باشد.                                                                                   

– چون پرورش تخیل در کودکان خیلی عالی است وچون آنان به داستانهای  خیالی و فضایی علاقه فراوان دارند، سعی براین شد که موضوعات انشاء به صورت داستانی انتخاب شود.                                                            

– حتی الامکان نوشتن انشاء درکلاس صورت میگیرد حتی اگر سه الی چهار سطر باشد.                                                                                 

– از دانش آموزان می خواهیم که با ده کلمه یک مطلب درباره نماز ،خدا، و … بنویسند.

فاطمه عبادی ابوذر و مریم خاکی

کارشناسی آموزش ابتدایی

منبع: نشریه نگاه

+ نوشته شده در  یکشنبه ۱ اسفند۱۳۸۹

 

Mahmoud Hosseini

من یک معلم هستم.در سال ۸۸ بازنشسته شده ام.با توجه به علاقه وافرم به استفاده از تجربه های دیگران و نیز انتقال تجربه های شخصی خودپیرامون مسایل تربیتی ، آموزشی و فرهنگی به دیگران درمهر ماه ۱۳۸۸ افدام به راه اندازی وبلاگ بانک مقالات آموزشی وفرهنگی به آدرس www.mh1342.blogfa.com بر روی بلاگفا نمودم. خوشبختانه با استقبال خوبی مواجه شده و من را مصصمم کرد به صورت مستقل سایت خود را راه اندازی نمایم. با سیستم مدیریت محتوای جوملا کار خود را به مدت ۵ سال ادامه داده اما به دلیل مشکلات ایجاد شده به ورد پرس نقل مکان کردیم اکنون در سال ۹۶ با سایت جدید با آدرس http://www.eduarticle.me با امکانات بیشتر و طراحی زیباتر در خدمت شما عزیزان می باشم. امیدوارم شما بازدید کننده محترم من را از راهنماییهای خود محروم ننمایید.قابل ذکر است کلیه مطالب و مقالات ارایه شده در این سایت الزاما مورد تایید نمی باشدو کلیه مسوولیت آن به عهده نویسندگان است. استفاده ازیادداشتها و مقالات شخصی و اختصاصی سایت با ذکرمنبع بلامانع است.مطالبی که در صفحه نخست مشاهده می کنید مطالبی است که روزانه به سایت اضافه می گردد برای دیدن مطالب مورد نظر به فهرست اصلی مراجعه بفرمایید. مراجعه کنندگان عزیز در صورت تمایل می توانند مقالات و نوشته های خود را ارسال تا با کمال افتخار به نام خودشان ثبت گردد.در ضمن باید از همکار فرهنگی خانم وحیده وحدتی کمال تشکر را داشته باشم. ممکن است نام نویسندگان و منابع بعضی از مقاله ها سهوا از قلم افتاده باشد که قبلا عذر خواهی می نمایم .

نوشته های مشابه

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

این سایت از اکیسمت برای کاهش هرزنامه استفاده می کند. بیاموزید که چگونه اطلاعات دیدگاه های شما پردازش می‌شوند.

همچنین ببینید
بستن
دکمه بازگشت به بالا