جوان و دوره متوسطه دومدانش آموزان استثناییدسته‌بندی نشدهکتابهای درسی و آموزشیکودک و دوره ابتدایینوجوان و دوره متوسطه اوليادداشت هاي اختصاصی سایت

تکلیف شب به چه میزان مناسب است؟ قسمت اول

محققان در پژوهش های متعدد میزان تکلیف مدرسه را مبتنی بر عواملی مانند رشد بررسی کرده‌اند. در مورد تکلیف درسی سؤلاتی مانند اینکه چه تکلیفی مناسب است، انتظار ما از تکلیف چه باید باشد، مشق شب چه مزایایی دارد و سؤال‌های فراوان دیگری وجود دارد که تاکنون پژوهش‌های زیادی در خصوص آن‌ها انجام شده، اما به تمام این سؤال‌ها پاسخ کامل و قطعی داده نشده است و صرفاً راه کارها و راهنمایی‌هایی برای ما ارائه شده است.
دانش¬آموزان چه میزان تکلیف باید انجام بدهند؟
تحقیقات نشان می‌دهد برخی از دانش آموزان آمریکایی ساعت‌ها در خانه به انجام تکالیف می‌پردازند؛ با وجود این، طبق تحقیقات مؤسسه ی بروکینز (۱ )و تجزیه و تحلیل داده‌ها، دانش آموزان آمریکایی مبتنی بر دوره‌ی تحصیلی کمتر از یک ساعت در روز را به انجام تکالیف شب اختصاص می‌دهند. این میزان در پنجاه سال اخیر تقریباً ثابت بوده و تغییر محسوسی نداشته است. با وجود اینکه در بیست سال گذشته، در سطوح پایین‌ترِ دوره‌های تحصیلی بر میزان تکلیف افزوده شده است؛ تأثیری قابل توجه بر میزان موفقیت دانش آموزان نداشته است.

چه میزان تکلیف مناسب است؟
بر اساس توصیه‌های انجمن ملی معلم-والدین (۲ )و تحقیقات هریس کوپر (۳) برای پایه ی اول ده دقیقه، برای پایه ی دوم بیست دقیقه و برای پایه‌های بالاتر و پایان متوسطه ۱۲۰ دقیقه تکلیف مناسب است؛ هر چند ممکن است در دوره ی متوسطه ی دوم و سال‌های آخر میزان تکلیفِ بیش از این، مناسب‌تر باشد.

تکلیف شب چه منافعی دارد؟
منافع تکلیف شب معمولاً به سه دسته تقسیم می‌شود:
۱- تمرین
۲- آماده سازی
۳- رشد و پیشرفت
هدف از دادن تکلیف شب با توجه به سطوح تحصیلی متفاوت است. در دوره ی ابتدایی معمولاً تکلیف، مهارت و عادت به مطالعه را تقویت می کند و نیز باعث مشارکت خانواده در انجام تکالیف می‌شود. در دوره ی متوسطه یا دبیرستان، تکالیف معمولاً باعث رشد و پیشرفت تحصیلی می‌شوند.

هدف گذاری مناسب برای تکلیف مفید کدام است؟
کارشناسان توصیه می‌کنند مدارس، آموزش و پرورش، معلمان، والدین و دانش آموزان باید در تعیین اهداف تکلیف شب مشارکت داشته باشند و این اهداف باید مسؤلیت و نقش مدرسه، معلمان، اولیاء و سایر دست اندرکاران آموزشی را مشخص و معین کند. ادامه دارد
————–
۱. Brookins Institution
۲. National Parent Teacher Association (PTA)
۳. Harris Cooper
—————
مترجم: محمود حسینی
ویراستارعلمی : سحرسلطانی
————–
کانال مقاله ها 🌸 @eduarticle

Mahmoud Hosseini

من، یک معلم بازنشسته از سال ۱۳۸۸، با علاقه فراوان به فعالیت‌های آموزشی و فرهنگی و با هدف انتقال تجربه‌های شخصی و بهره‌گیری از تجربه‌های دیگران، در مهرماه همان سال وبلاگ بانک مقالات آموزشی و فرهنگی را با آدرس www.mh1342.blogfa.com راه‌اندازی کردم. خوشبختانه این وبلاگ با استقبال خوبی روبه‌رو شد و در ادامه، سایت مستقل خود را با آدرس www.eduarticle.me فعال نمودم. اکنون این سایت با طراحی زیباتر و امکانات گسترده‌تر در دسترس علاقه‌مندان قرار دارد. - مطالب و مقالات منتشرشده در سایت الزاماً مورد تأیید مدیریت نیست و مسؤولیت آن‌ها بر عهده نویسندگان است. - استفاده از یادداشت‌ها و مقالات اختصاصی سایت با ذکر منبع بلامانع است. - مطالب صفحه نخست روزانه به‌روزرسانی می‌شوند؛ برای دسترسی به موضوعات مورد نظر می‌توانید از فهرست اصلی، کلیدواژه‌های پایین مطالب و موتور جستجوی سایت استفاده کنید. - مراجعه‌کنندگان عزیز می‌توانند مقالات و نوشته‌های خود را ارسال کنند تا با افتخار به نام خودشان منتشر شود. ممکن است نام نویسندگان یا منابع برخی مقالات ناخواسته از قلم افتاده باشد که پیشاپیش پوزش می‌طلبم. همچنین لازم می‌دانم از همراهی ارزشمند همکار فرهنگی، خانم وحیده وحدتی، صمیمانه قدردانی کنم. از نظرات و پیشنهادهای سازنده شما برای ارتقای کیفیت سایت استقبال می‌کنم.

نوشته های مشابه

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

دکمه بازگشت به بالا