جوان و دوره متوسطه دومدانش آموزان استثناییدسته‌بندی نشدهکتابهای درسی و آموزشیکودک و دوره ابتدایینوجوان و دوره متوسطه اوليادداشت هاي اختصاصی سایت

تکلیف شب به چه میزان مناسب است؟ قسمت اول

محققان در پژوهش های متعدد میزان تکلیف مدرسه را مبتنی بر عواملی مانند رشد بررسی کرده‌اند. در مورد تکلیف درسی سؤلاتی مانند اینکه چه تکلیفی مناسب است، انتظار ما از تکلیف چه باید باشد، مشق شب چه مزایایی دارد و سؤال‌های فراوان دیگری وجود دارد که تاکنون پژوهش‌های زیادی در خصوص آن‌ها انجام شده، اما به تمام این سؤال‌ها پاسخ کامل و قطعی داده نشده است و صرفاً راه کارها و راهنمایی‌هایی برای ما ارائه شده است.
دانش¬آموزان چه میزان تکلیف باید انجام بدهند؟
تحقیقات نشان می‌دهد برخی از دانش آموزان آمریکایی ساعت‌ها در خانه به انجام تکالیف می‌پردازند؛ با وجود این، طبق تحقیقات مؤسسه ی بروکینز (۱ )و تجزیه و تحلیل داده‌ها، دانش آموزان آمریکایی مبتنی بر دوره‌ی تحصیلی کمتر از یک ساعت در روز را به انجام تکالیف شب اختصاص می‌دهند. این میزان در پنجاه سال اخیر تقریباً ثابت بوده و تغییر محسوسی نداشته است. با وجود اینکه در بیست سال گذشته، در سطوح پایین‌ترِ دوره‌های تحصیلی بر میزان تکلیف افزوده شده است؛ تأثیری قابل توجه بر میزان موفقیت دانش آموزان نداشته است.

چه میزان تکلیف مناسب است؟
بر اساس توصیه‌های انجمن ملی معلم-والدین (۲ )و تحقیقات هریس کوپر (۳) برای پایه ی اول ده دقیقه، برای پایه ی دوم بیست دقیقه و برای پایه‌های بالاتر و پایان متوسطه ۱۲۰ دقیقه تکلیف مناسب است؛ هر چند ممکن است در دوره ی متوسطه ی دوم و سال‌های آخر میزان تکلیفِ بیش از این، مناسب‌تر باشد.

تکلیف شب چه منافعی دارد؟
منافع تکلیف شب معمولاً به سه دسته تقسیم می‌شود:
۱- تمرین
۲- آماده سازی
۳- رشد و پیشرفت
هدف از دادن تکلیف شب با توجه به سطوح تحصیلی متفاوت است. در دوره ی ابتدایی معمولاً تکلیف، مهارت و عادت به مطالعه را تقویت می کند و نیز باعث مشارکت خانواده در انجام تکالیف می‌شود. در دوره ی متوسطه یا دبیرستان، تکالیف معمولاً باعث رشد و پیشرفت تحصیلی می‌شوند.

هدف گذاری مناسب برای تکلیف مفید کدام است؟
کارشناسان توصیه می‌کنند مدارس، آموزش و پرورش، معلمان، والدین و دانش آموزان باید در تعیین اهداف تکلیف شب مشارکت داشته باشند و این اهداف باید مسؤلیت و نقش مدرسه، معلمان، اولیاء و سایر دست اندرکاران آموزشی را مشخص و معین کند. ادامه دارد
————–
۱. Brookins Institution
۲. National Parent Teacher Association (PTA)
۳. Harris Cooper
—————
مترجم: محمود حسینی
ویراستارعلمی : سحرسلطانی
————–
کانال مقاله ها 🌸 @eduarticle

Mahmoud Hosseini

من یک معلم هستم. سال ۱۳۸۸ بازنشسته شد‌ه‌ام. با توجه به علاقه فراوان درزمینه فعالیتهای آموزشی و فرهنگی واستفاده از تجربه های دیگران و نیز انتقال تجربه‌های شخصی خودپیرامون اینگونه مسایل درمهر ماه ۱۳۸۸ وبلاگ بانک مقالات آموزشی وفرهنگی را به آدرس www.mh1342.blogfa.com   راه‌اندازی نمودم. خوشبختانه وبلاگ با استقبال خوبی مواجه شد و درهمین راستا به صورت مستقل سایت خود را نیز با آدرس http://www.eduarticle.me فعال نمودم. اکنون سایت با امکانات بیشتر و طراحی زیباتر دردسترس مراجعه کنندگان قرار گرفته است. قابل ذکر است کلیه مطالب و مقالات ارایه شده در این سایت الزاما مورد تایید نمی‌باشدو تمام مسؤولیت آن به عهده نویسندگان آنها است.استفاده ازیادداشتها و مقالات شخصی و اختصاصی سایت با ذکرمنبع بلامانع است.مطالبی که در صفحه نخست مشاهده می‌کنید مطالبی است که روزانه به سایت اضافه می گردد برای دیدن مطالب مورد نظر به فهرست اصلی ،کلید واژه‌های پایین مطلبها و موتور جستجو سایت مراجعه بفرمایید.مراجعه کنندگان عزیز در صورت تمایل می توانند مقالات و نوشته های خود را ارسال تا با کمال افتخار به نام خودشان ثبت گردد. ممکن است نام نویسندگان و منابع  بعضی از مقاله ها سهوا از قلم افتاده باشد که قبلا عذر خواهی می‌نمایم .در ضمن باید ازهمراهی همکار فرهنگی خانم وحیده وحدتی کمال تشکر را داشته باشم.        منتظرنظرات وپیشنهادهای سازنده شما هستم. 

نوشته های مشابه

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

این سایت از اکیسمت برای کاهش هرزنامه استفاده می کند. بیاموزید که چگونه اطلاعات دیدگاه های شما پردازش می‌شوند.

همچنین ببینید
بستن
دکمه بازگشت به بالا