به گزارش خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا»، غلامعلی افروز در دومین روز گردهمایی سالانه کارشناس مسئولان انجمنهای اولیا و مربیان سراسر کشور که امروز در باشگاه فرهنگیان برگزار شد، اظهار داشت: رسالت انجمن اولیا و مربیان، رسالت خطیری است بنابراین در انجام فعالیتها باید بیشترین تلاش را داشته باشیم.
وی ادامه داد: اگر بتوانیم آموزش و پرورش را اصلاح کنیم جامعه اصلاح خواهد شد و مشکلات کمتری خواهیم داشت.
رئیس انجمن علمی اولیا و مربیان عنوان کرد: برای مثال نیمی از بودجه وزارت ارشاد باید به آموزش و پرورش اختصاص داده شود و اگر وزیر ارشاد به دنبال انجام فعالیت فرهنگی است، این امر را باید در آموزش و پرورش انجام دهد.
افروز گفت: مدارس انتقال دهنده ارزشها از حاکمیت به خانوادهها هستند و بستر فرهنگآفرینی به شمار میروند.
وی اظهار داشت: معلمی که شخصیت آن سرشار از عطوفت است به راحتی میتواند فرهنگپذیری و پیشگیری از آسیب را برعهده گیرد.
رئیس انجمن علمی اولیا و مربیان با اشاره به اینکه از ۱۲ سال دوران تحصیل دانشآموزی باید استفاده کرد، بیان داشت: اگر حلقه واصل میان اولیا و مربیان را درک کنیم مشکلی نخواهیم داشت و مملکت ما از مصونیت بیشتری برخوردار خواهد بود.
| افروز عنوان کرد: ۵۱ درصد بزهکاران زیر ۱۸ سال در کانون اصلاح و تربیت دانشآموزان اخراجی مدارس هستند و این نشان دهنده قصور معلمان و اولیاء مدرسه است. وی با اشاره به اینکه انجمن اولیا و مربیان باید به دنبال حل این معضلات باشد، گفت: حضور دانشآموزان ۶ تا ۱۱ سال در مدرسه نسبت به تعداد کل آنها، ۲ درصد کمتر است بنابراین باید جستجو کنیم که این ۲ درصد در کجا هستند که در مدرسه حضور ندارند. رئیس انجمن علمی اولیا و مربیان بیان داشت: حضور دانشآموزان ۱۱ تا ۱۴ ساله دوره راهنمایی در مدرسه نسبت به تعداد آنها ۱۳ درصد کمتر است بنابراین افزایش این آمار از دوره ابتدایی به دوره راهنمایی نشان میدهد که دشواری دروس در این مقطع موجب افزایش این آمار شده است. افروز خاطرنشان کرد: اگر معلمانی داشته باشیم که مهارت علم، تقوا و ارتباطگیری را بدانند مشکلات کاهش مییابد. وی افزود: نهادی که باید در کنکور رسالت داشته باشد انجمن اولیا و مربیان است به دلیل اینکه دانشآموزان ما یک دیپلم علمی ـ کاربردی میخواهند و آنها باید مهارت محور و فرهنگمحور تربیت شوند. رئیس انجمن علمی اولیا و مربیان ادامه داد: علت اصلی اخراج از مدرسه مشکلات شناختی و عدم تناسب هوش بچهها با ضریب دشواری دروس است. افروز بیان داشت: باید مثلث منزل، مدرسه و مسجد را ایجاد کنیم و از این مثلث استفاده کنیم بنابراین آموزش خانواده را با نگاه تربیتی و فرزندپروری توسط انجمن اولیا و مربیان گسترش دهیم. وی اضافه کرد: موضوع تکالیف منزل دانش آموزان باید توسط کارشناسان حل شود و تکلیف امر علمی، فرهنگی و آموزشی است. رئیس انجمن علمی اولیا و مربیان گفت: طرح تعطیلی مدارس در روز پنجشنبه برای دوره ابتدایی باید بررسی شود یا روزهای پنجشنبه به جای تعطیلی، هر ماه یک بار پدر و مادر دانشآموز را به مدرسه بیاوریم. افروز بیان داشت: طرح دستیار معلم را پیگیری کنیم که این طرح در کشورهای دیگر به کار گرفته شده و نتیجه آن پیشرفت دانشآموز بوده است. وی در مورد طرح دستیار معلم گفت: در این طرح هر روز پدر و مادر یکی از دانشآموزان به عنوان یک کمک مربی در کنار معلم در کلاس حضور مییابند. |
