به گزارش خبرنگار اجتماعي باشگاه خبري فارس «توانا»، غلامعلي افروز در دومين روز گردهمايي سالانه كارشناس مسئولان انجمنهاي اوليا و مربيان سراسر كشور كه امروز در باشگاه فرهنگيان برگزار شد، اظهار داشت: رسالت انجمن اوليا و مربيان، رسالت خطيري است بنابراين در انجام فعاليتها بايد بيشترين تلاش را داشته باشيم.
وي ادامه داد: اگر بتوانيم آموزش و پرورش را اصلاح كنيم جامعه اصلاح خواهد شد و مشكلات كمتري خواهيم داشت.
رئيس انجمن علمي اوليا و مربيان عنوان كرد: براي مثال نيمي از بودجه وزارت ارشاد بايد به آموزش و پرورش اختصاص داده شود و اگر وزير ارشاد به دنبال انجام فعاليت فرهنگي است، اين امر را بايد در آموزش و پرورش انجام دهد.
افروز گفت: مدارس انتقال دهنده ارزشها از حاكميت به خانوادهها هستند و بستر فرهنگآفريني به شمار ميروند.
وي اظهار داشت: معلمي كه شخصيت آن سرشار از عطوفت است به راحتي ميتواند فرهنگپذيري و پيشگيري از آسيب را برعهده گيرد.
رئيس انجمن علمي اوليا و مربيان با اشاره به اينكه از 12 سال دوران تحصيل دانشآموزي بايد استفاده كرد، بيان داشت: اگر حلقه واصل ميان اوليا و مربيان را درك كنيم مشكلي نخواهيم داشت و مملكت ما از مصونيت بيشتري برخوردار خواهد بود.
| افروز عنوان كرد: 51 درصد بزهكاران زير 18 سال در كانون اصلاح و تربيت دانشآموزان اخراجي مدارس هستند و اين نشان دهنده قصور معلمان و اولياء مدرسه است. وي با اشاره به اينكه انجمن اوليا و مربيان بايد به دنبال حل اين معضلات باشد، گفت: حضور دانشآموزان 6 تا 11 سال در مدرسه نسبت به تعداد كل آنها، 2 درصد كمتر است بنابراين بايد جستجو كنيم كه اين 2 درصد در كجا هستند كه در مدرسه حضور ندارند. رئيس انجمن علمي اوليا و مربيان بيان داشت: حضور دانشآموزان 11 تا 14 ساله دوره راهنمايي در مدرسه نسبت به تعداد آنها 13 درصد كمتر است بنابراين افزايش اين آمار از دوره ابتدايي به دوره راهنمايي نشان ميدهد كه دشواري دروس در اين مقطع موجب افزايش اين آمار شده است. افروز خاطرنشان كرد: اگر معلماني داشته باشيم كه مهارت علم، تقوا و ارتباطگيري را بدانند مشكلات كاهش مييابد. وي افزود: نهادي كه بايد در كنكور رسالت داشته باشد انجمن اوليا و مربيان است به دليل اينكه دانشآموزان ما يك ديپلم علمي ـ كاربردي ميخواهند و آنها بايد مهارت محور و فرهنگمحور تربيت شوند. رئيس انجمن علمي اوليا و مربيان ادامه داد: علت اصلي اخراج از مدرسه مشكلات شناختي و عدم تناسب هوش بچهها با ضريب دشواري دروس است. افروز بيان داشت: بايد مثلث منزل، مدرسه و مسجد را ايجاد كنيم و از اين مثلث استفاده كنيم بنابراين آموزش خانواده را با نگاه تربيتي و فرزندپروري توسط انجمن اوليا و مربيان گسترش دهيم. وي اضافه كرد: موضوع تكاليف منزل دانش آموزان بايد توسط كارشناسان حل شود و تكليف امر علمي، فرهنگي و آموزشي است. رئيس انجمن علمي اوليا و مربيان گفت: طرح تعطيلي مدارس در روز پنجشنبه براي دوره ابتدايي بايد بررسي شود يا روزهاي پنجشنبه به جاي تعطيلي، هر ماه يك بار پدر و مادر دانشآموز را به مدرسه بياوريم. افروز بيان داشت: طرح دستيار معلم را پيگيري كنيم كه اين طرح در كشورهاي ديگر به كار گرفته شده و نتيجه آن پيشرفت دانشآموز بوده است. وي در مورد طرح دستيار معلم گفت: در اين طرح هر روز پدر و مادر يكي از دانشآموزان به عنوان يك كمك مربي در كنار معلم در كلاس حضور مييابند. |
