امید غیاثوند 
سید محمد بطحایی در گفت وگو با خبرنگاران از تغییر ماهیت تکالیف نوروزی خبر داد و نقل به مضمون گفت، دانش آموزان وقتی اسم نوروز می آید، یاد تکالیف بسیار سنگین می افتند و البته گاهی وقت ها این تکالیف را پدر و مادرها جای بچه ها انجام می دهند.
این گفت وگو وقتی جذاب تر شد که خبرنگاری از وزیر آموزش و پرورش پرسید، آیا شما نیز این موضوع را تجربه کرده اید، که بطحایی گفت: با عذرخواهی بله و این اتفاق برای بنده هم افتاده است!
تکلیف نوروزی یکی از رویکردهای مالوف و معهود وزارت آموزش و پرورش از سالیان دور و نزدیک است، که به اذعان کارشناسان، ادای این تکلیف، جدای از نکته طنز مورد اشاره وزیر آموزش و پرورش، همواره با استرس روانی با دانش آموزان همراه بوده و گاه انجام آن به دقیقه ۹۰ پایان تعطیلات نوروزی کشیده شده است.
اما در رویکرد اعلامی جدید وزارت آموزش و پرورش، مقرر شده، هیچگونه تکلیف مدرسه یا پیک نوروزی توزیع نشود، و به جای آن دانش آموزان توان خود را در داستان نویسی، داستان خوانی و داستان گویی محک بزنند و پای قصه مادر بزرگ ها و پدر بزرگ ها بنشینند و یا مشاهدات و احساس خود را در موضوعات مختلف در ایام نوروز به نگارش در آورند.
مسوولان عالی وزارت آموزش و پرورش هدف از اتخاذ چنین رویکردی را آشنا ساختن کودکان با کتاب، رفع فرایند چالشی و فرسایشی گریبانگیر دانش آموزان و والدین و ایجاد زمینه یادگیری بیشتر با تکیه بر نشاط در ایام خوش نوروز برشمرده اند.
اما در کنار این رویکرد که با واکنش مثبت دانش آموزان و والدین همراه شد، نکته ای است که نه نباید از منظر سیاستگذاران آموزش و پرورش دور بماند.
ایام خوش تعطیلات نوروز برای دانش آموزان از چند روز پیش از آغاز سال جدید کلید می خورد و بطور معمول بعد از ۱۳ فروردین – اگر تعطیلات افزون نشود – پایان می یابد.
این بازه زمانی حدود ۲۰ روزه، گرچه فرصت فراغت از مدرسه و تحصیل را میسر می سازد، اما بزودی سپری می شود و بطور عملی، تا پایان سال تحصیلی فرصتی ۴۵ تا ۵۰ روز را باقی می گذارد.
دوری ۲۰ روزه دانش آموزان از درس و مشق و کتاب، در حالیکه روزهای پایانی سال تحصیلی و فصل امتحانات نفس گیر پیش روی آنها قرار دارد، به اذعان کارشناسان و بدلیل فرار بودن دروس سخت از جمله ریاضی و زبان یک خلاء یادگیری را در ذهن دانش آموز ایجاد می کند، و نبود هرگونه تمرین و ممارست، سبب دوری فضای ذهنی آنان از دروس پیش خوانده می شود.
با در نظر گرفتن این مهم، حال تصور کنیم، دانش آموزان پس از تعطیلات نوروزی، به مدرسه باز می گردند و فصل امتحانات می رسد، بطور یقین، آنچه که سبب موفقیت او در امتحانات می شود، نه قصه مادر بزرگ و پدر بزرگ، داستان نویسی و خاطره نویسی، بلکه مهارت او در فراگیری دروس سخت کتاب های حجیم مدرسه است که نیاز به بازآموزی دارد.
نگارنده در این مقال هیچگونه مخالفتی با رویکرد مترقی اولوالالباب وزارت آموزش و پرورش در حذف تکالیف نوروزی ندارد، اما بهتر بود، در کنار تصمیم خوب تغییر ماهیت تکالیف نوروزی، راهکاری نیز برای تقویت آنچه که دانش آموز طی شش ماه گذشته تحصیلی کسب کرده اندیشیده می شد.
این باور که پیک و تکلیف های نوروزی کارکرد مطلوب را از دست داده، بسیار صحیح است، اما باید مراقب بود، طولانی بودن تعطیلات نوروزی، دوری دانش آموزان که قرار است در این ایام چشم به برنامه های شاد جعبه جادو داشته باشد و دستی بر تبلت و ایکس باکس و گوشی هم برای شنیدن قصه ندارد، آنها را از درس و مدرسه و آنچه آموخته اند دور نسازد. ایرنا
—————————
↩ کانال مقاله ها 👇
