ایجاد مدرسه سالم و دلپذیر: انگیزش دانش آموزان

انگیزش،هنگامی بیشترین اثر را دارد که خودجوش باشد. خودانگیختگی دانش‏آموزان نیز زمانی به موفقیت ختم می‏شوند که‏ بزرگ‏سالان،جو انگیزشی مثبتی را برای آنان به وجود آورند.

حفظ انگیزش و اشتیاق دانش‏آموزان نسبت به یادگیری، هنوز روشی قدرت‏مند برای ایجاد مدرسه‏ی امن و دل‏پذیر است. دانش‏آموزان خود انگیخته،نسبت به یادگیری و محیط یادگیری‏شان‏ (مدرسه)احساس مالکیت پیدا می‏کنند.بهترین انگیزش،از طریق‏ خودانگیختگی ایجاد می‏شود نه از راه تهدید،تنبیه‏ و رشوه دادن.

راه‏های متعددی وجود دارد که بزرگ‏سالان‏ می‏توانند از طریق آن انگیزش دانش‏آموزان را نسبت‏ به یادگیری حفظ کنند.این فنون هم در خانه و هم‏ در مدرسه موثرند و عبارتند از:

حفظ نگرش مثبت نسبت به مدرسه‏۷۰

تعجب‏آور این است که چگونه بزرگ‏سالان، پیام‏های دارای جنبه‏ی منفی نسبت به مدرسه و تکالیف یادگیری را به دانش‏آموزان منتقل می‏کنند. به هنگام گفت‏وگو با دانش‏آموزان،به این نکته توجه‏ داشته باشید،سخنانی که به آنان درباره‏ی مدرسه‏ و یادگیری می‏گویید،سخنانی نباشد که به جای‏ ایجاد رضایت و اشتیاق در آن‏ها منجر به دل‏سردی‏ و ناراحتی‏شان از تحصیل شود.

محاصره‏ی دانش‏آموز با محرک‏های انگیزشی‏۷۱

در مدرسه به‏طور مکرر و فراوان از محرک‏های‏ تأییدی،پوستر و تابلوهایی که موفقیت دانش‏آموزان‏ را نشان می‏دهد،عبارات و بیاناتی که در تأیید تکالیف‏ و فعالیت‏های تحصیلی باشند،استفاده کنید.

الگوی انگیزشی‏۷۲

رفتار بزرگ‏سالان به عنوان الگوی انگیزشی‏ برای ایجاد انگیزش تحصیلی در فرزندان‏شان، دارای اهمیت است.از طریق همین الگوسازی‏ است که می‏توان رفتارهای تحصیلی موردنظر را به دانش‏آموزان منتقل کرد.در آموزش فرزندانتان، به‏طور فعال،شرکت کنید.در انجام تکالیف به آنان‏

انگیزش دانش‏آموزان‏۷۳

نوشته‏ی:جان.ای.مایر ترجمه‏ی:احمد شریفان-مصطفی زینلی‏۷۴

کمک نمایید و به مدرسه‏شان رفته و با اولیای مدرسه درباره‏ی‏ وضعیت تحصیلی آنان گفت‏وگو کنید.در انجام تکالیف آموزشی، شرکت فعالانه داشته باشید.

تقدیر از سعی و تلاش دانش‏آموزان‏۷۵

موفقیت دانش‏آموزان می‏تواند ناشی از توانایی هوشی آنان‏ باشد.به بیانی دیگر،برای القای خود انگیختگی،ضرورت دارد که‏ تلاش‏های دانش‏آموزان را حتی بیش‏تر از دست‏آوردهای‏شان مورد تمجید و تشویق قرار دهید.

تشویق کلامی بزرگ‏سالان‏ بهترین پاداش برای دانش‏آموزان‏۷۶

هنگامی که بزرگ‏سالی،دانش‏آموز را مورد تشویق‏ قرار می‏دهد،بهترین پاداش در مقابل کارهایش‏ محسوب می‏شود؛زیرا،تشویق کلامی بهتر از هر نوع‏ پاداش مالی یا امتیاز است.

توجه به انتظارات دانش‏آموزان‏۷۷

نباید فقدان انگیزش دانش‏آموز را با نداشتن توانایی‏ او اشتباه کرد.دانش‏آموزی امکان دارد در انجام تکالیف‏ محوله شکست بخورد؛زیرا انجام و درک آن تکالیف‏ برایش سخت و دشوار است.

تشویق دانش‏آموزان در ارتباط با رفتارهای بنیادی مربوط به مدرسه‏۷۸

بزرگ‏سالان اغلب فراموش می‏کنند که رفتن به‏ مدرسه برای دانش‏آموزان به عنوان رفتاری چالش برانگیز تلقی می‏شود.این چالش،هنگامی شکل می‏گیرد که‏ دانش‏آموز برای اولین بار می‏خواهد به مدرسه برود؛زیرا، مدرسه محیطی است که قوانین و مقررات رسمی را به گونه‏ای به آنان ارائه می‏کند که تاکنون در زندگی‏ تجربه نکرده‏اند.