سیستمها و فلسفه تعلیم وتربیت
-
آراء تربیتی غزالی با توجه به زمینه روانشناختی آنها
حجّه الاسلام محّمد بن محّمد بن احمد طوسی،مردی متعبّد و پرهیزکار و پیشهوری کممایه و نادار بود که به شغل…
بیشتر بخوانید » -
ابن خلدون و اصول آموزش و پرورش
ابن خلدون،تاریخنویس و جامعهشناس بزرگ قرن هشتم و اوایل قرن نهم هجری،از متفکران و صاحب نظران تعلیم و تربیت ملل…
بیشتر بخوانید » -
تحول هویت ملی دانش آموزان در دوره های تحصیلی
تربیت نیروهای کارآمدی که باورها،گرایشها و تمایلات لازم را برای پیشرفت و توسعهء پایدار یک جامعه در همهء عرصههای فرهنگی،سیاسی،اجتماعی،اقتصادی…
بیشتر بخوانید » -
عوامل اجتماعی تعلیم و تربیت
نوشتهء دکتر غلامعباس توسلی معرفی مقاله انتقال دانشها،ارزشها و مهارتها از یک نسل به نسل دیگر، تنها در درون نظام…
بیشتر بخوانید » -
بررسی تحولات کارایی درونی نظام آموزش و پرورش عمومی کشور (از ۷۰ – ۷۱ تا ۷۷ – ۷۸)
کارایی درونی نظام آموزش و پرورش از مباحث اساسی برنامهریزی آموزشی است؛به طوری که هنوز هنوز هم در بسیاری از…
بیشتر بخوانید » -
فنون و شیوه های برنامه ریزی تجربه سالهای ۲۷ – ۷۸ بخش اول
این مقاله جزئی از سلسله مقالاتی است که در شمارههای گذشتهء فصلنامه به چاپ رسیده و با بازنگری تجربهء برنامهریزی…
بیشتر بخوانید » -
مسائل و مشکلات برنامههای توسعهء آموزش و پرورش طیّ سالهای۷۸-۱۳۲۷
محدودیت منابع اقتصادی،رشد سریع جمعیت،تنوع نیازهای افراد جامعه و ضرورت دستیابی به هدفهای فرهنگی،اجتماعی و اقتصادی در هر جامعهای از…
بیشتر بخوانید » -
هرمنوتیک و تعلیم و تربیت
هرمنوتیک را نظریه یا علم تأویل دانستهاند.استفاده از این نظریه سابقهای طولانی دارد و در گذشته از آن در تأویل…
بیشتر بخوانید » -
اختلاف نظر شدید مجلس و آموزش و پرورش به دلیل تغییر سیستم آموزشی
حاجی بابایی: منعی برای ۶-۳-۳ نیست/عباسپور: شورای عالی آموزش و پرورش صلاحیت ندارد اختلاف نظر شدید مجلس و آموزش و…
بیشتر بخوانید »